CHRONIQUE AGRICOLE (6 JUILLET 1872). 7 



tement insufiisantes pour atteindre ce second but. Aussi, les hommes qui consa- 

 crent leurs eiîbrts à développer la prospérité 4e l'agriculture, frappés des sérieuses 

 conséquences qui résultent de l'absence d'un haut enseignement de cette science, 

 n'ont-ils cessé de demander la réorganisation de l'instilut agronomique. 



a Ce que l'on enseigne dans les écoles régionales, en eiïet, est trop élémentaire 

 pour les fils d'agriculteurs, propriétaires ou fermiers, qui ont termine, par les exa- 

 mens ordinaires, leurs éludes dans les lycées. Désireux de suivre la carrière agri- 

 cole, ils doivent s'astreindre, s'ils enlrent à l'Ecole régionale, à revoir des matières 

 qu'on leur a depuis longtemps enseignées, s'ils se décident, au contraire, k suivre 

 les cours d'une autre école, dans la pensée de revenir un jour à la campagne, ces 

 études mêmes les font bientôt renoncer à ce dernier projet. Si cependant ils y per- 

 sistent, ils ne sentent que plus vivement l'absence ou l'insuffisance de connais- 

 sances spéciales qu'ils auraient dû trouver dans une école de haut enseignement 

 agricole. 



« Le plus grand nombre, cela n'est pas douteux, abondonne l'agriculture pour 

 se tourner vers d'autres carrières, souvent trop encombrées; beaucoup demandent, 

 à l'administration, des places ou la création d'emplois nouveaux et vont augmenter 

 cette année de fon'âonnaires qui grèvent si lourdement nos budgets. On a beau- 

 coup écrit sur V absentéisme ei ses fâcheuses conséquences; mais le moyen de le 

 combattre avec le plus d'efficacité ne con&iste-t-il pas à favoriser ce goiàt de la vie 

 rurale qui se manifeste de toutes part-, en développant, par des éludes spéciales, 

 l'esprit de recherche qui seul peut remplir la solitude de la vie des champs et la 

 rendre attrayante? Avec les hommes riches et éclairés qui abandonnent la cam- 

 pagne pour se fixer d^ms les villes, s'en vont les capitaux et les lumières qui de- 

 vraient féconder l'agriculture; l'esprit d'initiative languit et s'éteint et les popula- 

 tions de nos villages délaissées par les hommes qui devraient vivre au milieu 

 d'elles, s'occuper de leurs intérêts et leur donner le travail dont elles ont besoin 

 pour assurer leur existence, suivent le funeste exemple qu'elles reçoivent et aban- 

 ' donnent à leur tour les champs pour se fixer dans les grands centres de population. 



« La création d'un enseignement supérieur de l'agriculture n'aurait pas seule- 

 ment pour eiïet de comhaitrc cette tendance, mais encore, par les recherches qu'elle 

 provoquerait, d'étendre le cercle encore si restreint des connaissances agricoles. 

 Un fait nous prouve que la nécessité de rétablir l'Inslitut agronomique est plus im- 

 périeuse que jamais : le nombre des élèves qui se présentent aux Écoles régionales 

 diminue en même temps que de tous côtés on réc'ame une école supérieure d'agri- 

 culture. A quoi cela tient-il, sinon à ce que le programme des Écoles régionales 

 n'est plus en rapport evec les connaissances acquises par les jeunes gens qui dési- 

 rent se faire agriculteurs ? 



« Cette question a été l'objet d'un sérieux examen de la part de la réunion libre 

 des agriculteurs de l'Assemblée nationale, une commission de huit membres, qu'elle 

 a nommée pour étudier ce sujet, lui a présenté un rapport dont les conclusions, 

 adoptées à l'unanimité, sont formulées dans le projet de loi que nous avons l'hon- 

 neur de soumettre à vos délibérations. 



Art. 1". — L'Institut agronomique, fondé par application de la loi du 3 octobre 

 1848 et supprimé par décret du septembre 1852, sera rétabli à Versailles. 

 Toutefois, le domaine de 1,381 hectares qui avait été annexé à l'Ecole sera rem- 

 placé par un champ d'essai de cinquante hectares environ, avec les dépendances 

 nécessaires pour sou exploitation. 



Art. 2. — Les fonctions de professeur à l'instilut agronomique seront djnnées 

 au concours. 



Art. 3. — L'Institut agronomi]ue sera administré en régie pour le compte de 

 l'Etat. 



Art. 4. — Les élèves, pour y être admis, devront être bacheliers es lettres ou 

 bachelier es sciences ou avoir le diplôme des écoles régionales; à défiut de ces 

 titres, ils subiront un examen sur les matières scientifiques exigées pour ces grades. 

 Ils seront externes et payeront une rétribution scolaire annuelle de cinq cents francs. 

 Chaque année dix bourses de mille francs, donnant droit à l'enseignement gratuit, 

 seront accordées, au concours, savoir : cinq aux élèves des Ecoles régionales et 

 cinq aux autres concurrents qui se présenteront. 



Art, 5. — Chaque année les trois premiers élèves recevront aux frais de l'Etat 

 une mission complémentaire d'études. Cette mission durera trois ans, elle aura 

 lieu tant en France qu'à l'Etranger. 



Art. 6. — Il sera pourvu à l'exécution de la présente loi par des règlements 

 d'administration publique et par des arrêtés du ministère de .'agriculture. 



