DES AGRICULTEURS DE L'ASSEMBLÉE NATIONALE. 149 



qu'on enseigne dans les écoles régionales. Il craint qu'on ne s'élève trop haut, et 

 surtout qu'on ne supprime les fermes-écoles. 



M. de Montlaur répond que rien, dans le projet discuté dans le soin de la Com- 

 mission, n'autorise à penser que cette suppression puisse avoir lieu. M. de Dam- 

 pierre s'est borné à dire que quelques-unes de ces fermes pourraient, sans incon- 

 vénient, disparc lire dans certains déparlements où elles ne rendent aucun service 

 et sont reconnues inutiles, afin de rendre des allocations disponibles. 



M. de Darapierrc ajoute qu'il a été administrateur de Grijj;non pendant quinze 

 ans. qu'il a pu juger pendant celte période de la dilVérence dan? le degré d'instruc- 

 tion des élèves concourant pour l'école. Elle s'est recrutée d'année en année parmi 

 des jeunes gens de plus en plus instruits, mais l'enseignement dans l'écolo ne s'est 

 pas modifié dans la même mesure. Il s'adresse aujourd'hui à des élèves qui, ba- 

 chehers es lettres, bacheliers es sciences, savaient déjà, en y entrant, une partie de 

 ce que l'on y professe, et la conclusion naturelle est qu'ils profiteraient mieux de 

 l'enseignement d'une école supérieure, que de celui que l'on est forcé de mainte- 

 nir au niveau des élèves qui ne sont pas élevés au-dessus dos connaissances exigées 

 par le programme d'admission à l'école. 



M. de Vinols croit qu'eu agriculture la pratique est plus importante que la 

 théorie, et il a peur qu'on ne s'engage dans une voie funeste ou l'on rencontrerait 

 bien des mécomptes. 



M. Besnard explique le rôle qui, selon lui, doit appartenir à l'école supérieure 

 qu'il s'agit de fonder. L'Institut agronomique recevra surtout des fils de proprié- 

 taires ou de riches fermiers qui, voulant être agriculteurs et ne comptant suivre 

 les cours ni de l'école de droit, ni de l'école de médecine, ni de l'école centrale, 

 ne savent où trouver l'enseignement qui leur fait défaut. Cette instruction d'un ordre 

 supérieur, dont ils ont besoin, ils ne la rencontrenl pas dans les écoles régio- 

 nales. Il est vrai qu'en sortant de l'Institut ils ne connaîtront que la théorie, mais 

 alors ils pourront entrer dans quelques grandes fermes, où ils apprendront !a pra- 

 tique. 



M. Alfred Dupont partage complètement les idées de M. Besnard; il lui paraît 

 nécessaire qu'il existe un centre d'études où l'on apprenne la science agricole. Si 

 l'on adopte le rapport, il priera les membres de la Commission de formuler un 

 projet de loi qui serait présenté à l'Assemblée au nom de la Réunion. 



M. Camus fait des réserves; il ne pense pas la création de l'Institut indispensa- 

 ble; il peut être, selon lui, remplacé utilempnt par les cours qui ont lieu à la Sor- 

 bonne, au Jardin des Plantes, au Conservatoire des arts et métiers. Qu'on ajoute, 

 si l'on veut, deux on trois chaires à la Faculté de Paris,' et cela suffira. L'école de 

 Versailles, il le craint, manquera d'élèves; elle sera trop souvent vide, et les dé- 

 penses qu'elle occasionnera ne seront pas utilisées. A Paris seulement on aura de «• 

 auditeurs en nombre sulTi-ant 



M. de Yinols insiste dans le même sens; on s'adresse, dit-il, à un personnel 

 trop restreint. 



M. Besnard pense, au contraire, que beaucoup de jeunes gens font leur droit 

 parce qu'il n'y a pas d'école d'agriculture où ils puissent entrer. De là, tous ces 

 fruits secs qui encombrent les carrières, battent le pavé des grandes villes, tandis 

 que, fixés à la campagne, ils augmenteraient par leur travail la fortune publique, 

 donneraient de bons exemples autour d'eux et aideraient à relever le pays. Il ne 

 croit pas, comme M. Camus, qu'on puisse à la fois suivre les divers cours qui ont 

 lieu à Paris, soit celui de M. MoU au Conservatoire, soit ceux du Muséum. Un tel 

 enseignement serait trop décousu et ne donnerait aucun résultat. Il faut un ensem- 

 ble de doctrines qu'on ne trouvera que dans un Institut spécial. A i'Ecole centrale 

 on a songé à établir des cours d'agriculture; on s'est aperçu qu'on rencontrerait 

 des obstacles presque insurmontables. L'ancien directeur et les élèves s'y sont op- 

 poses; les cours de cette école sont déjà très-chargés, et le temps manquerait pour 

 en suivre de nouveaux. 



L'heure trop avancée ne permettant pas de continuer la discussion de cette inté- 

 ressante question, elle est renvoyée à la prochaine séance, çiais la proposition de 

 loi dont on a parlé est adoptée en principe. — La séance est levée et renvoyée à 

 vendredi, 31 mai. ' Le secrétaire^ E, de Montlaur. 



EMPLOI DE L'ARMÉE A L'AGRICULTURE et aux TRAVAUX PURLIGS. 



La loi sur le recrutement de l'armée va venir en troisième délibération devant 

 l'Assemblée nationale. L'article 1" établit le service obligatoire pour tous les 



