ASSEMBLÉE GKNÉRALE DES ANCIENS ÉLÈVES DE GRAND-JOUAN. 419 



président, que nous étions riches. Nous pouvons donc, dès aujourd'hui, remplir le 

 but que nous nous sommes proposé en nous formant en société, venir en aide aux 

 membres qui pourraient momentanément se trouver dans le besoin. 



Après la séance, nous nous sommes répandus dars le concours, et le soir, à six 

 heures, une réunion plus intime nous rassemblait de nouveau : le banquet. 



Nous ('lions vingt-six à table, et plusieurs personnages marquants en agriculture 

 avaient bien voulu nous faire l'honneur d'assister à notre dîner de famille. C'était 

 tout d'abord M. Ziélinski, inspecteur général de l'agriculture et président du con- 

 cours régional, puis M. de Kerjégu, directeur de la ferme-f^cole de Kerwazec 

 (Finistère) ;M. Trochu, ancien élève de Grignon, propriétaire à Belle-Isle-ec-Mer, 

 et IM. Abadie, vétérinaire à Nantes. Assistaient encore à ce banquet les membres 

 honoraires dont les noms suivent : M. Ghazely, .«ous-directeur et professeur de 

 zootechnie à Grand-Jouan, jNI. l'iibbé Gautier, aumônier de l'école, et M. le mar- 

 quis de Pons, professeur d'équitation. 



Au Champagne, notre président s'est levé pour porter un toast à MM. Ziélinski, 

 de Kerjégu, Trochu et Abadie, pour les remercier de l'honneur qu'ils nous fai- 

 saient en prenant part à notre banquet. Ensuite M. Ziélinski, en sa qualité d'an- 

 cien élève de Grignon, a dit : « Je bois à la santé des deux écoles régionales, à 

 Grand-Jouan et à Grignon. » 



M, l'abbé Gautier s'est levé à son tour pour porter un toast aux élèves de notre 

 école et surtout à leurs travaux agricoles qui honorent si complètement leur direc- 

 teur et président M. Rieflel. 



M. de Kerjégu ayant pris la parole à son tour, s'est déclaré, par les visites qu'il 

 a faites à Grand-Jouan, alors que l'école en était à son début, le frère aîné de nous 

 tous et par suite il nous a dit : « Je bois à la santé de mes cadets. » 



Enfin M. Abadie a porté un toast à M. l'abbé Gautier, dont le rôle est si beau 

 sur cette terre. Il nous a dit : « Je bois à l'homme qui vous conseille et vous con- 

 duit ici-bas, tout en vous préparant à la vie future. » 



Nous nous sommes tous associés à ces vœux, et comme vous devez bien le pen- 

 ser, le dîner dura longtemps, car il fut fort gai et fort animé. Gela se comprend 

 quand on songe à tout ce qu'ont à se raconter d'anciens camarades qui, sur les 

 mêmes bancs, ont puisé les mêmes doctrines et qui se sont ensuite séparés pour un 

 temps souvent a?sez long pour travailler chacun de son côté. 



Que de charmants souvenirs ont été rappelés, que de renseignements instructifs 

 ont été échangés ! 



Puisque nous sommes en train de parler de Grand-Jouan et de ses élèves, nous 

 sommes heureux de faire connaître un peu au monde agi icole ce qu'est aujourd'hui 

 cet établissement, car depuis quelques années il a subi d'importantes modifi- 

 cations. 



L'école de Grand-Jouan reçoit actuellement trois sortes d'élèves : des internes, 

 des externes et des auditeurs libres. 



Les internes et les externes sont astreints à suivre tous les exercices, cours, appli- 

 cations sur le terrain ou dans les laboratoires et répétitions ; ils subissent à leur 

 entrée un examen d'admission, à moins qu'ils ne justifient du diplôme de bache- 

 lier es sciences. I^es premiers payent 750 fr, de pension, et les seconds 200 fr. 

 seulement. 



Les auditeurs libres n'ont pas d'examen à subir et peuvent suivre, à leur volonté, 

 telle ou telle partie de l'enseignement. Pour entrer à l'école il leur suffit d'en faire 

 la demande tout simplement au directeur qui en donne avis au ministre. 



La durée des études est de deux années et demie après quoi les élèves qui peu- 

 vent conquérir le diplôme d'ingénieur agricole peuvent obtenir un stage de deux 

 années, aux frais de l'Etat, dans un établissement public ou privé, afin d'y parfaire 

 leurs études. 



Les sciences que l'on y enseigne 'théoriquement et pratiquement sont : l'agricul- 

 ture, la zoologie, la zootechnie, la physique, la météorologie, la chimie, la minéralo- 

 gie, la géologie, la botanique, la sylviculture, l'arboriculture, la culture maraîchère, 

 le génie rural (comprenant la machinerie agricole, les constructions rurales, le • 

 drainage, les irrigations, le tracé des chemins, etc.), l'économie et la législation 

 rurales, le droit administratif et la comptabilité agricole. 



On voit que cet enseignement est aussi complet que possible et parfaitement 

 suffisant pour tous les fils de propriétaires qui désirent faire valoir directement ou 

 par métayage, ou pour les jeunes gens moins fortunés qui veulent entrer dans la 

 carrière agricole comme fermiers ou comme régisseurs. On peut donc dire que 

 lorsque les élèves de Grand-Jouan ont fini leurs études il ne leur manque plus 



