214 .LES CONGRÈS SÉRIGICOLES INTERNATIONAUX. 



par conséquent, élo'gnei' promçtement des magaaneries les morts et les malades 

 d'uD lot affecté de flachene; et quand dans la même salie, il se trouvera une autre 

 éducation même n'otîrant encore aucun signe de cette nouvelle maladie, on devra 

 encore l'éloigner, afi.a de désinfecter le local, ainsi qu'jl est nécessaire. 



Question V et conclusion. — Faccouplement doit-il être de préférence limité ou illimité, 

 quand il s'agit d'améliorer les vers à soie ? 



(Rapporleurs : MAI. Corcalia et Gaddi.) 



Le Congres, considérant que la question n'a pas été résolue jusqu'ici, vu en 

 mêrae temps Kon importance, propose qu'elle soit de nouveau livrée à l'étude des 

 sériciculteurs, afin qu'un autre Congrès puisse en avoir Ja solution. 



Question VI et conclusions. — Quelle est la meilleure méthode d'isolement des couples de papil- 

 lons, dans la confection cellulaire des graines? Laquelle est la meilleure pour préserver les cel- 

 lules de toute influence funeste, iiarticulièrement des attaques du dermeste? 



(Rapporteurs : MM. Susani et Bettoni.) 



I. La plupart des cellules usitées pour la confection de la graine cellulaire peu- 

 vent, quand on sait les employer, servir à peu près également bien pour atteindre 

 le but qu'on se propose. 



Dans l'état actuel de nos connaissances, l'emploi des petits sacs est à préférer, 

 lorsqu'il s'agit d'opérer sur des quantités considérables. 



IL Pour préserver la graine de toute influence fâcheuse, il est indispensable que 

 les cellules t oient faciles à inspecter en tout temps, exposées à une ventilation 

 abondante, et conservées dans des locaux parfaitement secs, 



IIL A l'égard du dermeste, on recommande d'essayer l'emploi de l'essence de 

 bouleau, et d'offrir en appât à l'insecte, des chrysalides mortes. 11 y aura lieu d'é- 

 tudier quelle influence l'essence de bouleau pouriait a\oir sur les graines. 



Question Vtl et conclusions. — Moyens pour répandre l'instruction de remploi du microscope, et 

 faciliter la confection des graines cellulaires , en rue de hà donner plus d'extension. 



(Rapporteurs : AJM. Kelier et Romanin-Jacur.) 



I. Le Congrès applaudit à l'institution de s stations séricicoles expérimentales, 

 institution qui remplit aussi les vœux du Congrès de Goritz. Il exprime aujour- 

 dhui le désir que, pour propager l'instruction et l'usage du microscope, ces éta- 

 blisi-ements reçoivent de chai|ue province une subvention et des élèves, en propor- 

 tion de l'importance qu'y possède l'industrie séricicole. 



IL Le Congrès recommande à tous les sériciculteurs de confectionner des 

 graines cellulaires, en se mettant en mesure de faire eux-mêmes les observations 

 microscopiques nécestaires. Si pour le moment ils ne peuvent le faire, qu'ils con- 

 fient cet examen à d'autres observateurs, cjui devront, autant que potsiijle, exécu- 

 ter ce travail au domici e mêoje du prouucteur. 



m. Vu les résultats des expériences faites en 1870, suivant les conclusions du 

 congrès d'Uaine, on recommande de nouveau d'avoir recouis à l'éducaiion expéri- 

 meuia e des pontes isolées, comme étant un moytn de donner aux races une nou- 

 velle vigueur. 



Question VIll et conclusions. — Educations faites en augmentant progressivement le degré de 

 chaleur, ou à température élevée dès le principe: 



a) Etudier les edets de ces ciiconstancts par des expériencfs comparatives portant sur une 

 même tace de vers, issus de gcaiije de même qualité etdeii.ême provenauce, et cellulaire, s'il est 

 possible; 



i) Moyens d"y pourvoir économiquement; 



c) Liliéiences piéseutée par les éducations comparatives, au point de vue des maladies ré- 

 gnantes; 



d) Avantage- que peut offrir ce mode d'éducation, sptcralement dans le cas d'une forte variation 

 de la ttmperature de l'i)ir extérieur, celle de la ma.nanene rebtai.t maiiileuue à un degré déter- 

 miné. 



; (Rapporteurs: MM. Cantoni , et Fianceschini). 



I. Les faits connus jusqu'à ce jour ne permettent p-as d'affirmer que les éduca- 

 tions faites à haute température aient donné des résultats meilleurs que les au- 

 tres. 



II. Quant au côté économique de Ja question, on manque de données suffisantes 

 pour le résoudre; on doit toutefois conseiller aux éducateurs de s'abstenir d em- 

 ployer Itsmuyens de chauffage dont l'usags est dilficile, ou qui ne donnent pas fa- 

 cilement une lempéiaturc uniforme et constante, inconvénients que l'on peut re- 

 procher aux potlts métalliques, et suitout aux poêlts en tôle. Ou recommande au 

 contraire les appareils plus simples et plus économiques, construits en maçon- 

 nerie. 



III. Les différentes qu'on a pu observer jusqu'ici dans les éducations k haute 



