470 CHRONIQUE AGRICOLE (21 DÉCEMBRE 1872). 



't On ne demanderait pas mieux que de pouvoir se joindre aux approbateurs ; 

 mais il faut bien reconnaître qu'en cette affaire ils auraient pu, ainsi que l'ora- 

 teur, être mieux renseignés sur l'état réel des choses. C'est ce dont chez nous en 

 général, et à l'Assemblée de Versailles en particulier, on ne s'inquiète guère. Il est' 

 triste de dire qu'à cette Assemblée il n'y a peut-être pas un seul membre qui sache 

 au juste ce qu'est aujourd'hui l'ensei^'nement de l'Ecole de Griguon, par exemple, 

 puisque M. iiesnard lui-même, le principal auteur du projet de rétablissement de 

 l'Institut de Versailles, paraît l'ignorer. Il suffira, pour le montrer, de comparer 

 ce qui s'enseigne maintenant à G-rignon, à ce qui s'enseignait k Versailles. On 

 verra par là si l'enseignement est aujourd'hui moins élevé qu'il l'était il y a vingt 

 ans. 



«c D'après le rapport de M. de Gasparin, publié dans les Annales de VInstUut 

 agronomique, les élèves suivaient, durant leurs deux années d'études, treize cours 

 que nous allons, mdiquer avec le nombre des leçons dont chacun se composait, 

 voici ces cours : 



« Chimie générale, 52 leçons. — Chimie appliquée à l'agriculture, 35. — Phy- 

 sique et minéralogie, 35. — Géologie, 17. — Météorologie, 18. — Botanique, 70. 

 — Zoologie, 70. — Génie rural, 70. — Agriculture, 70. — Zootechnie, 70. — 

 Sylviculture, 52. — Economie rurale, 35. — Comptabilité, 20. 



« En se reportant aux programmes de l'enseignement de Grignon, tels qu'ils ont 

 été publiés par le Journal de l'Agriculture^ pour le semestre d'été de 1872 et le se- 

 mestre d'hiver de 1872-73, et en comptant pour chacun de ces semestres les le- 

 çons indiquées, on arrive aux résultats suivants : 



oc Physique et météorologie, 40 leçons. — Chimie générale, 40. — Chimie ap- 

 pliquée à l'agriculture, 40. — Géologie et minéralogie, 40. — Botanique, 40 — 

 Zoologie et zootechnie générale, 40. — Zootechnie spéciale, 60. — Génie rural, 

 100. — Agriculture, 100. — Législation rurale, 20. — Economie rurale, 80. — 

 Technologie agricole, 20. — Comptabilité, 40. — Entomologie agricole, 20. — 

 Arboriculture fruitière, 20. 



«. On voit qu'il n'y a aucun des cours de l'ancien Institut agronomique qui ne fi- 

 gure dans l'enseignement actuel de Grignon, et que plusieurs ont pris place dans 

 ce dernier qui ne figuraient point dans celui de Versailles, notamment la techno- 

 logie et l'arboriculture fruitière. En outre, ce qui n'est pas à négliger, au point de 

 vue du travail et de l'instruction des élèves, le nombre total des leçons qui n'était à 

 Versailles que de 614 est à Grignon de 800. De plus, toutes les leçons sont à Gri- 

 gnon suivies d'exercices pratiques et de conférences d'application dirigées par le 

 professeur, tandis que ces conférences, toujours d'après le rapport de M. de Gas- 

 parin, n'avaient lieu que pour le plus petit nombre des cours de Versailles. , 



« Il est clair, d'après cela, que la plupart des personnes qui formulent des ap- 

 préciations sur notre enseignement agricole actuel en parlent sans le connaître et 

 ne font pas attention qu'elles nous abaissent gratuitement devant l'étranger. 



Œ Ajoutons enfin que durant son existence, l'Institut agronomique de Versailles 

 a reçu deux promotions d'élèves. La première était de 47; la seconde de 33; en 

 tout 80. Nous voyons dans la discussion qui motive cette note que le nombre des 

 élèves présents à Grignon est de 85. Ce nombre est donc encore supérieur. Le 

 meilleur moyen de l'augmenter est de faire connaître la vérité, à la p^ace des in- 

 ductions tirées de s noms d'enseignement secondaire et d'écoles régionales, que des 

 personnes mieux intentionnées qu'éclairées persistent à tenir pour réels, tandis 

 qu'ils n'ont point d'existence ailleurs que dans la loi du 3 octobre 1848, depuis la 

 réorganisation de Grignon en 1866. Le but des hommes de progrès ne devrait 

 donc être que de compléter cette réorganisation, en augmentant les moyens d'en- 

 seignement dont disposent les professeurs. » 



Il nous faut ajouter quelques détails sur l'ancien Institut agronomi- 

 que, afin que le public agricole connaisse bien la question. Au l*"" dé- 

 cembre 1850, l'enseignement de Tlnstitat agronomique de Versailles 

 entra en plein exercice avec 47 élèves réguliers et inscrits, et 159 au- 

 diteurs libres, ensemble 206. L'année scolaire 1850-185! se passa 

 conformément au programma d'installation et d'enseignement adopté. 

 Par application du régime de l'externat, les élèves entraient dans les 

 bâtiments de l'Institut, le matin à huit heures, et en sortaient le soir à 

 cinq heures. Us avaient les salles d'études avec la bibliothèque et les 



