74 L'AVORTEMENT DES VACHES. 



pour produire plus de fumier il faut le laisser sous le bétail et ne chan- 

 ger la litière que tous les trois ou quatre jours ; que pour avoir des va- 

 ches grasses il faut les tenir enfermées sans air et sans lumière; que 

 pour avoir des veaux il faut violenter la nature et forcer en quelque 

 sorte la naissance de l'animal en le tirant à force de bras. Dans la ma- 

 jorité des cas, le veau meurt et la vache est malade: on ne réfléchit pas 

 à ce qui cause ces pertes. 



Il y a environ un an que, dans un de nos villages de la montagne, à 

 Julienrupt, un des principaux centres agricoles de la région, M. Man- 

 suy, vétérinaire à Remiremont, vint plusieurs fois faire des conférences 

 sur toutes ces questions se rattachant à l'hygiène du bétail, mais il est 

 regrettable que ses auditeurs, dont le nombre laissait à désirer, n'aient 

 pas tous compris la valeur des enseignements qu'il donnait, quoiqu'un 

 certain nombre en ait profité. Il serait à désirer que cet exemple fût 

 suivi , que de zélés initiateurs du progrès pussent se faire entendre de 

 cette partie de la population qui ne peut être autrement éclairée que 

 par des conférences, ne voyant jamais aucun livre ni aucun journal 

 d'agriculture. 



Me sentant plus praticien qu'écrivain, je regrette de ne pouvoir re- 

 produire ma pensée comme je le voudrais; néanmoins je serais heureux 

 si j'étais entendu et si je pouvais contribuer à déraciner les préjugés et 

 les méthodes vicieuses qui, par suite d'une ignorance funeste, captivent 

 une bonne partie des populations rurales. 



Les préjugés sont partout détruits par la vulgarisation de la 

 science agricole. A ce sujet, je ne puis m'empêcher d'insister pour 

 l'exécution des moyens déjà proposés à cet effet par quelques zélés 

 collaborateurs du Journal de f Agriculture. Pour amener cet avenir 

 meilleur, il n'y a rien de mieux à faire, suivant l'honorable M. J. 

 Benoît, que l'enseignement des premières notions de la science agri- 

 cole dans les écoles primaires. Si, selon le même auteur, on organi- 

 sait des associations dans chaque commune, l'instituteur trouverait une 

 grande simplification de sa nouvelle tâche en faisant assister ses élèves 

 aux conférences qui se feraient aux réunions de la Société. Lui- 

 même y trouverait des renseignements utiles du côté pratique des ques- 

 tions. 



Dans l'état actuel des choses, les enfants de cultivateurs quittent 

 l'école sans avoir la moindre idée que la profession qu'ils vont em- 

 brasser soit une science, et ils font comme ils voient faire. Parmi ceux 

 qui, en sortant des classes, ne font pas un perpétuel adieu aux livres 

 et à la plume, il en est peu qui s'occupent d'agriculture autrement que 

 par la pratique. Un enseignement préliminaire aurait donc pour effet 

 de remé jier à cet inconvénient, et les associations, tout en poursuivant 

 leur but, seraient essentiellement de nature à répandre l'esprit de soli- 

 darité dans les campagnes, ainsi qu'à procurer à la jeunesse un passe- 

 temps plus utile que les réunions dans les cabarets, les jeux et les di- 

 vertissements auxquels elle se sent portée pour ne point connaître les 

 plaisirs de l'étude à laquelle elle pourrait consacrer une partie de ses 

 loisirs. Ici l'occasion de payer un tribut de reconnaissance. C'est à 

 M. Duseux, instituteur à Vagney, que je dois, comme la plupart de ses 

 élèves, d'avoir réfléchi, et c'est par suite des conseils de cet excellent 



