BIBLIOGRAPHIE AGRICOLE. 545 



Pi( rôle des femmes dans rayricullure, esquisse d'un institut raral féminin, par P. E. C. ; ua 

 volume in-l« de 200 pages, à la librairie du Magasin piUnrexque, 29, quai des Grands-Augustics. 

 — Prix : 1 fi-. 50. 



Nous venons recommander aux lecteurs du Journal de rArjrkuUure, 

 comme nous l'avons déjà fait à ceux du Dullelin, le petit livre plein de 

 fines et justes observations, publié sous le titre que nous venons de re- 

 produire par un écrivain élégant qui signe : ancien élève de l'Ecole poly- 

 technique et l'un des rédacteurs du Marjasin pittoresque. Soas cet ano- 

 nymat on reconnaît facilement un ancien inspecteur général de l'agri 

 culture qui avait su se faire aimer dans les deux régions où il dirigeait 

 les concours régionaux. Il a beaucoup observé, et comme il sait sentir 

 et, en outre, exprimer ses pensées dans un style plein de délicatesse, 

 il a pu écrire des pages charmantes qui sont une bonne action. Ainsi 

 qu'il le dit lui-même, le livre tout entier est peut-être dans cette épigraphe 

 de la préface, épigraphe emprunté à une femme d'un grand sens, 

 Mme Necker de Saussure : « Pour obtenir le progrès qu'on espère, ce 

 sont peut-être les femmes avant tout qu'il importe de perfectionner. 

 Formez-les, vous trouverez en elles les auxiliaires les plus précieux; 

 négligez-les , vous aurez à surmonter des obstacles presque invin- 

 cibles, w Du reste, en réunissant tous les épigraphes du volume, on 

 composerait une suite de pensées sur le rôle des femmes en agriculture, 

 qui à lui seul mériterait d'être précieusement conservé pour être médité. 

 Lisez, par exemple, ces lignes de Fénelon : « La mauvaise éducation 

 des femmes fait plus de mal que la mauvaise éducation des hommes. 

 Les enfants qui seront dans la suite tout le genre humain, que devien- 

 dront-ils si les mères les gâtent dès les premières années? » Il faut donc 

 former des femmes pour l'agriculture, car, comme dit notre auteur, 

 tout agriculteur est obligé de se marier, sous peine de ne réussir qu'à 

 moitié, ou même de ne pas réussir du tout. >> Pour y réussir, il faut 

 modifier de fond en comble le système d'éducation aujourd'hui adopté 

 dans les établissements où l'on donne l'instruction aux jeunes filles. De 

 là le plan d'institut rural féminin qui se trouve exposé dans les page^ 

 que nous recommandons. Nous n'en tracerons pas le programme, nous 

 dirons seulement que l'auteur veut que l'institut soit placé en pleine 

 campagne, « dans un paysage riant et champêtre, où, du plus loin 

 qu'atteigne la vue, rien n'apparaisse qui puisse réveiller le souvenir 

 mal éteint de la ville : ni les tours d'une cathédrale, ni cette teinte blan- 

 châtre dont les lumières d'une grande cité lavent légèrement le bleu 

 de la voûte céleste. C'est à la campagne seulement que les jeunes per- 

 sonnes s'initieront à la fois à la pratique et à la théorie , deux éléments 

 aussi nécessaires l'un que l'autre; c'est là qu'elles se formeront à la 

 vie active d'une femme d'agriculteur. « Une grande terre annexée ne 

 sera pas nécessaire. C'est dans les jardins et les basses-cours que les 

 femmes doivent trouver les sujets de leurs études pratiques; quant à 

 la théorie, il faut cultiver leurs âmes pour qu'elles soient les soutiens 

 de leurs maris cultivateurs et qu'elles rendent la vie rurale aussi agréable 

 qu'ellesera fortifiante et productive. Il arrivera alors, comme le dit notre 

 sagace auteur, que « instruite et formée au rôle de maîtresse de maison 

 et de ménagère de la ferme, la femme suivra d'un pas assuré la car- 

 rière commune. Associée de l'époux et son complément indispensable 



Tome IV de 1869. — 2û novembre. 20 



