LiiS ÉCOLES AGRICOLES MOYENNES ET PRIMAIRES DE LA PRUSSE. 413 



Nombre Subven- 

 Siéges des écoles, des élèves. lions. 



Nombre Subven- 

 Siéges des écoles, des élèves-. lions. 



5. Herfordt 



6 . Lùdinghausen . . . , 



7. Clèves , 



8. Hof-Giesberg. 



9. Popelau 



10. Cappeln , 



11. HohenwestecU. . . . 



12. Brieg 



13. Meppen 



14. Lehrhof 



15. Spitzings , 



16. Nieder-Briesnitz. 



17. Saarburg 



18. Wriezen , 



19. Nienburg ' 



20. Beberbeck 



59 

 55 



40 

 40 

 29 

 28 

 26 

 25 

 24 

 24 

 20 

 20 

 19 

 18 

 18 



Thalers. 

 2,500 

 2,500 

 2,000 

 5,322 

 1,200 

 2,000 

 2,000 

 2,800 

 3,000 

 1,400 

 1,500 

 1,200 

 1,700 

 1,000 

 1,000 

 1,200 



21. Schellin 17 



22. Carlsmhe 16 



23. R'esenrodt 15 



24. Forbach, antérieu- 

 rement Polskawies. 12 



25. Zamczysko 12 



26. Reisenstein 12 



27. Annaberg 12 



28. Bauhof. 



29. Polko. .. 



30. Glichow. 



31. Preetz.. 



32. Dahne.. 



33. Liegnitz , ouverte 



récemment avec 



34. DenkUngen 



12 

 10 

 10 

 10 

 9 



7 

 4 



Thalers. 

 1,225 

 1,000 

 1,200 



1,000 

 1,050 

 1,200 

 1,390 

 1,200 

 1,000 

 750 

 2,000 

 1,500 



3,000 

 1,200 



En 1874, -la subvention a été retirée à ce dernier établissement, à 

 cause du trop faible nombre de ses élèves. 



On remarquera d'ailleurs que la valeur de cette subvention de l'Etat 

 n'a point de rapport nécessaire, en général, .avec le nombre d'élèves. 

 Telle école qui en a plus est moins subventionnée que telle autre qui 

 en a moins. D'un autre côté, dans la statistique précédente, les deux 

 sortes d'établissements sont confondues. U y a cependant des diffé- 

 rences essentielles dans leur organisation et surtout en ce qui concerne 

 la composition du corps enseignant. Les maîtres qui enseignent dans 

 les Mittelschulen et dans les Niedere Ackerbauschulen ne portent point le 

 titre de professeur. Ce titre, en Allemagne, est d'un ordre autrement 

 relevé. On n'y rencontre point, comme en France, des professeurs 

 d'escrime ou de gymnastique, voire même de coiffure. Celui qui est 

 appelé à enseigner dans une école de degré moyen ou inférieur est 

 tout simplement muni de la qualité de Lehrer. Il y a là une mesure 

 d'ordre qui est tout à fait passée dans les mœurs et qui exerce sur la 

 légitime influence de la science et sur le respect qu'elle inspire une 

 action non douteuse. 



Les renseignements précédents remontent, comme on l'a vu, à 

 l'année 1873. Depuis lors il s'opère des mouvements qui ont princi* 

 paiement pour objet d'augmenter le nombre des écoles moyennes par 

 la transformation d'un certain nombre d'écoles inférieures, soit au 

 moyen d'une subvention plus forte de l'Etat, soit par le concours des 

 villes, des cercles ou des provinces. Ces dernières interviennent par 

 des" sommes d'argent ou par la concession de terres, de construc- 

 tions, etc. Depuis la fin de 1873 la subvention de TEtat a été sensible- 

 ment augmentée pour toute une série des établissements susnommés. 

 Ainsi, d'après le budget de 1875, par exemple, elle a atteint pour Hil- 

 desheim 4,500 thalers, pour Herfordt et Clèves 4,000 th. chacune, pour 

 Brieg 3,850 th., pour Lùdinghausen et Bitburg 3,500 th. chacune, 

 pour Liegnitz 3,400 th. 



On ne voit point que celte diversité de conditions, pour des écoles 

 dont les unes relèvent exclusivement de l'Etat, tandis que les autres 

 fonctionnent avec son concours et celui des administrations locales, 

 publiques ou privées, selon les besoins pratiques, ait des inconvé- 

 nients. Bien au contraire, elle a pour effet certain d'intéresser un plus 



