XVIII CONGRÈS HORTICOLE DE 1891. 



assez facilement, aux Sociétés qui ont fait leurs preuves. On 

 arrivera ainsi à instituer un enseignement horticole sérieux; 

 mais ce n'est pas Fœuvre d'un jour et ce n'est que petit à petit 

 que l'on parviendra à vaincre les dernières résistances. (Applau- 

 dissements.) 



M. Ghaïenay, de Louveciennes, donne lecture de programmes 

 foi'més de la liste des questions à adresser, selon lui, d'un côté, 

 aux élèves d'un cours supérieur, sur la Botanique, l'Arboricul- 

 ture, la Culture potagère, d'un autre côté, aux élèves d'un cours 

 moyen sur la Botanique, l'Arboriculture, le Potager et la Flori- 

 culture. 



M. Daurel dit que les résistances opposées à l'enseignement 

 horticole dans les départements proviennent surtout des profes- 

 seurs d'Agriculture, qui ne s'occupent que d'Agriculture et non 

 d'Hrticulture. 



C'est aux Sociétés d'Horticulture qu'il appartient évidemment 

 de travailler à l'expansion de l'enseignement horticole; mais il 

 ne faut pas trop compter sur l'initiative privée, parce qu'elle 

 ne dispose, la plupart du temps, que de ressources limitées. 

 C'est aux pouvoirs publics qu'il appartient surtout de résoudre 

 cette question; il y aura assurément des dépenses à faire, mais 

 si l'on met en balance les frais et les profits, l'hésitation n'est 

 pas permise, car personne n'ignore que l'Horticulture est, dans 

 notre pays, une source de revenus très importants. 



Il serait donc à souhaiter que la Société nationale d'Horticul- 

 ture saisît les pouvoirs publics d'un vœu tendant à l'organisa- 

 tion officielle de l'enseignement horticole. La plupart des 

 Conseils généraux seraient disposés à faire les sacrifices néces- 

 saires pour obtenir de bons résultats. {Approbation.) 



M. LE Président. La proposition de M. Daurel est renvoyée à 

 l'examen du Conseil de la Société nationale d'Horticulture de 

 France. 



La parole est à M. Eufer, qui donne lecture du mémoire sui- 

 vant : 



