LX CONGRÈS HORTICOLE DE 1891. 



Un Membre, à propos de la question des engrais chimiques 

 discutée hier, demande s'il ne se trouverait pas dans l'Assem- 

 blée quelques horticulteurs de la Picardie, et particulièrement de 

 la Somme, qui pussent renseigner le Congrès sur la valeur des 

 gisements de phosphate de chaux dont la découverte a été 

 récemment annoncée dans cette région. Il serait intéressant de 

 savoir quel parti on peut tirer de ce phosphate de chaux et 

 jusqu'à quel point il peut entrer en concurrence avec les phos- 

 phates artificiels. 



M. LE Président constate que personne ne demande la parole 

 pour répondre à la question qui vient d'être posée. Il ajoute que 

 cette question est encore très nouvelle, qu'elle va être mise à 

 l'étude par la Société et que des renseignements précis pourront 

 être donnés ultérieurement. 



M. Chauré propose au Congrès d'émettre le vœu qu'il soit 

 créé des écoles pratiques d'Horticulture; on commencerait par 

 des écoles régionales, puis on en viendrait aux écoles départe- 

 mentales. La seule école d'Horticulture qui existe en France, 

 est celle de Versailles, qui donne à ses élèves un enseignement 

 bien plutôt théorique que pratique [liédamations). Il est certain 

 que l'on fait, à Versailles, des professeurs d'Horticulture, des 

 directeurs de jardins botaniques et non des jardiniers. Or, ce 

 sont surtout des jardiniers qu'il importerait de former en leur 

 enseignant d'une façon toute spéciale la culture de la région 

 qu'ils habitent. 



Ce vœu pourrait être ainsi formulé : Qu'il soit créé, dans toute 

 la France, des écoles régionales d'Horticulture pratique, s'occu- 

 pant spécialement, comme le font les Sociétés d'Horticulture, de 

 la culture de la région. (Ce vœu, mis aux voix, est adopté.) 



Un Membre constate que la plupart des instituteurs n'ont pas 

 la moindre notion d'Horticulture, bien que toutes les écoles nor- 

 males soient munies d'un jardin réservé à l'enseignement horti- 

 cole. 



Malheureusement, cet enseignement n'est pas obligatoire, et 



