ENSEIGNEMENT AGRICOLE ET HORTICOLE A L'ÉCOLE PRIMAIRE. 751 



tique marche parallèlement à la théorie. Pour celle-ci, chaque 

 semaine est faite une lecture spéciale expliquée, que suivent un 

 résumé oral puis écrit, une dictée et un devoir de rédaction sur 

 un sujet quelconque concernant l'Agriculture ou l'Horticulture; 

 de temps à autre, ce dernier est remplacé très avantageusement 

 par un petit questionnaire. 



Comme pour tout ce que l'on enseigne, il importe que ces 

 trois sortes de devoirs soient bien gradués et faits à jours diffé- 

 rents. 



Quant à l'enseignement pratique, il est donné au moins trois 

 fois par semaine, dans le jardin scolaire, le champ d'expériences, 

 ou en pleine campagne. Les élèves sont initiés aux divers tra- 

 vaux des champs et du jardin, depuis les labours, les semis, le 

 binage, etc., jusqu'à la taille, la greffe, le palissage, la fabrica- 

 tion des composts, des couches, des paillassons, etc. 



Dans le Cours élémentaire^ l'enseignement agricole et horti- 

 cole est donné surtout en lectures, causeries ou leçons de choses. 

 Cependant les élèves assistent à l'enseignement pratique qui est 

 particulièrement destiné aux cours moyen et supérieur. Quelques 

 questions simples, choisies à propos, lors de chaque leçon, inté- 

 ressent les élèves élémentaires et les tiennent attentifs. 



\)qs promenades scolaires soni très favorables à l'enseignement 

 agricole et horticole, parce qu'elles mettent les enfants en pré- 

 sence des grandes œuvres de la nature, des plantes, des divers 

 sols, des travaux des champs et des jardins. La vue d'un instru- 

 ment aratoire, par exemple, frappe beaucoup plus l'esprit de 

 l'enfant que la plus belle description que l'on en pourrait faire; 

 et il en est de même pour toutes les opérations agricoles et hor- 

 ticoles. 



Au cours de ces promenades, maître et élèves vont tantôt 

 visiter une ferme, tantôt se rendent près d'un laboureur, d'un 

 semeur, d'un jardinier, et, en causant avec eux, ils recueillent 

 d'utiles renseignements. 



Un musée scolaire pourvu des principaux instruments de cul- 

 ture, en miniature, ou, à défaut, de leur dessin, de graines, 

 d'images représentant les légumes^ les arbres, les formes à leur 

 donner, les fleurs et les fruits, favorise beaucoup aussi Tensei- 



