XXVIII CONGRÈS d'horticulture DE PARIS, EN 1886. 



Des professeurs spéciaux parcourent les cantons et y font des 

 cours et conférences auxquels on convoque le plus de monde 

 possible et particulièrement les instituteurs accompagnés de 

 leurs élèves. Malheureusement tous n'y viennent pas, et Userait 

 à désirer qu'on pût les 5^ encourager ou même les y obliger 

 d'une manière quelconque. 



M. Bazin, de Glerraont, donne quelques indications de mê me 

 nature au sujet du département de l'Oise. Il insiste sur la né- 

 cessité d'adjoindre à chaque école un jardin d'étude. Quant aux 

 instituteurs, on pourrait les obliger à assister aux conférences, 

 et, pour leur enlever tout prétexte d'abstention, les Conseils 

 municipaux feraient, de leurs fonds, un emploi utile en payant 

 pour eux la cotisation de Membre de la Société d'Horticulture. 



M. Doumet-Adanson dit que si l'on donne un jardin aux insti- 

 tuteurs, il faudrait les déplacer moins souvent, parce qu'ils ne 

 s'y attachent pas. 



M. II. Robinet, de Toulouse, demande que l'enseignement de 

 rH(jrliculture devienne obligatoire dans le programme des 

 Ecoles normales. 



MM. Millet et Michelin appuient ce vœu. 



M. de Bosschère, se référant à ce qu'il a dit précédemment, 

 rappelle comment les choses se passent en Belgique. Il expose 

 en détail comment est donné l'enseignement horticole aux pro- 

 fesseurs et aux élèves et passe en revue les programmes. 



L'orateur appuie enfin et développe les conclusions du 

 mémoire qu'il a soumis au Congrès. 



M, Charles Baltel, de Troyes, fait remarquer qu'en] même 

 temps que l'enseignement de l'Horticulture pénétrera de droit 

 dans nos Ecoles, nos Sociétés doivent être encouragées à propa- 

 ger, à vulgariser les notions pratiques de la culture des arbres, 

 des légumes et des fleurs. L'État, les assemblées départemen- 

 tales et municipales devraient leur accorder des subventions 

 basées sur l'importance de leurs sacrifices et de leurs efforts 

 dans cette voie. 



Ici, en effet, ce n'est plus à l'enfant que les conseils s'adres- 

 sent, mais à une population faite, travailleuse, sachant en com- 

 prendre immédiatement tous les bienfaits. 



