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oder Aussackung, im letztern Falle kann man sie ein Hervorwachsen nennen, 

 wenn die -vrerdende Höhe bedeutend im Verliältnifs zur Basis ist, wie z. B. bei der 

 Entwickelung der Dorn fortsätze, oder bei dorn allgemeinen Ausdrucke ,, Wuche- 

 rung " stehen bleiJjen , wenn die Basis ansehidich ist. 



In diesen Modificationen der morphologischen Sonderung zeigen die einzel- 

 nen Primitirorgane durchgreifende Verschiedenheiten , denn wir werden bald se-< 

 hen, dafs die Eigenthümlichkeit jedes einzelnen Primitivorganes seiner morpholo- 

 gischen Sonderung einen Ijestimmten Charakter giebt. (§. 6 ee. und folg.) Vor- 

 her wollen w^ir aber noch einige allgemeine Verhältnisse dieser Art von Sonderung 

 ins Auge fassen. 



Ueberall hat die gemeinsame Entstehungsweise der Primitivoreane auch auf ^. AUgeinpi 



° ° ° ne Einwir- 



kung der Bil 



die fortgehende Ausbildung der einzelnen Besonderheiten aus ihnen den gröfsten 



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Einflufs. So scheint in allen Primitivorganen die Centrallinie zu fernem Bildungen der l^nnimv 

 nicht geneigt zu seyn und alle besondere Bildung von der Centrallinie zurSchlufs- "fß^ne ani 

 linie weiter vorzurücken, nach demselben Wege, welchen auch bei der Entstehung logisch 

 der Primitivorgane selbst die Entwickelung nahm. Auch bei den Ausstülpungen, 

 die doch ursprünglich aus dem Primilivorgane heraus gerichtet sind, Jjemerkt 

 man diesen Einflufs, so dafs paarige Hervor.stülpungen, wenn sie nur nicht der 

 Centrallinie sehr nahe hervortreten, wie aus der MeduUarröhre die Sinnesorgane, 

 sondern der Schlufslinie näher sind, wie etwa die beiden ursprünglichen Leber- 

 gänge oder die Lungenäste, bald an der Schlufslinie selbst zusammenstofsen und 

 einen mittlem Stamm erhalten. Nennen wir nun den Weg, den irgend ein grö- 

 fserer oder kleinerer Theil bei seiner Ausbildung zurücklegt, seinen Bildungsho- 

 gen, so ist dieser Bildungsbogen für alle Theile, die gar nicht aus der Wand des 



ein unmittelbarer Abschnitt des Bogens von der 



oder ein ursprüng- 

 licher Bildungsbogen. Organe, die aus der Ebene des Primitivorganes hervor- 

 treten, haben zuvörderst eine abweichende Richtung, allein dieselbe schliefst 

 sich allmählig inmier mehr an die Piichtung des ursprünglichen Bildungsbogens 

 an. Selbst Bildungen, die aus einem Primitivorgane durchbohrend in ein ande- 

 res dringen, erfahren diesen Einflufs, wenn auch in geringem! Maafse, so dafs 

 alle Bildungs]>ogen nach den beiden Schlufslinien gerichtet sind. 



Auch scheint es mir, dafs alle paarigen Organe, welche symmetrisch ihren 

 Ort verändern, nach den Schlufslinien wandern; nicht umgekehrt*). 



Primitivorganes hervortreten, 



Centrallinie zu der Schlufslinie innerhalb des Primitivorganes, 



Bildnnn?- 

 boppn. 



*) Ausführlichere« über diese Verhältnisse siehe im ersten Theile S. 170 n. s. w. 



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