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Bau (ItT übri'jc'n Wirljelthiere zu werfen. Eine nähere J^>läulei'Uiiü dieses Satzes 

 scheint mir hier aber überilüssig, da ich ihn so ausführhch eingeleitet habe. 



§. 7. 



EntwicTcelungsweise der einzelnen Theile des Vogels, 



Vielmehr gehe ich jetzt, nachdem wir die aligemeinen Formen der Umbil- «• ^orii«- 

 dung kennen gelernt haljen, zu der Bildungsgeschichte der einzelnen Theile des 

 Vogels über. Das zuletzt Vorgetragene wird dabei durch Verfolgung in die ein- 

 zelnen Vorgänge anschaulicher werden. Wir werden aber auch für die Darstel- 

 lung der Enl^vickelung der einzelnen Theile den Vorzug haben , uns kürzer fassen 

 zu können^ indem wir von den allgemeinern Gesichtspunkten aus diese untersuchen 

 und die in frühem Betrachtungen gewonnenen Ausdrücke für die verschiedenen 

 Arten der Bildung anwenden w^erden. Auch nehme ich an, daJs es Ihnen nicht 

 sowohl anf eine Ausführlichkeit im Einzelnen und auf eine genaue Bestimmung 

 der Zeit*}, als vielmehr auf eine lebendige Erkenntnifs der Art ankommt, wie 

 sich die Theile des Vogels aus* dem frühesten Zustande, wo der Embrjo nur aus 

 gleichmäfsigen Primitivorganen besteht, hervorbilden. Auf die Entstehungsweise 

 der Primitivorgane Averde ich dabei nicht mehr zurückkommen , weil der Anfang 

 derEntwickelung für alle Theile gemeinschaftlich ist, und eben um diesen hier aus- 

 lassen zu können, habe ich ihn früher so ausführlich betrachtet. Ist Ihnen die 

 früheste Metamorphose, wie ich hoffe, einsichtlich geworden, so werden Sie 

 jetzt selbst die Geschichte jedes Theils bis zu dem unbefruchteten Keim zurück- 

 führen können. Einige Wiederholung wird sich allerdings nicht vermeiden las- .. 

 sen , da ich, um die morphologische Sonderung an sich und einige ihrer allgemein- 

 sten Gesetze verständlich zu machen , schon früher von der Umbildung in Organe 

 gesprochen habe. Indessen werden wir auch bei diesen Wiederholuucren jetzt von 

 einem andern Gesichtspunkte ausgehen. Damals folgten wir der Umwandlung des 

 Keimes in die Primitivorgane, und der Primitivorgane in die einzelnen Organe spä- 

 terer Zeit, um zu sehen, was aus jenen wird. Es war eine Geschichte der Pri- 

 mitivorgane. Jetzt gehen wir von dem ausgebildeten Organismus aus und fragen: 

 wie sind seine verschiedenen Theile geworden? Wir werden also die Geschichte 

 der organischen Systeme und einzelnen Organe verfolgen. 



Auch werden wir hier nur die Entwickelungsgeschichte der Vögel berück- 

 sichtigen und später erst die Uebereinstimmungen und Unterschiede zwischen der 

 Entwickelung der Vögel und anderer Thierklassen aufsuchen. 



*) In dieseti beiden Hinsichten v-erweise ich den Leser auf den ersten Theil. 



