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 Maman, maman. Si on lui fait une question, elle répond invariablement : 

 Peux pas dire. Si l'on insiste, elle témoigne son impatience par l'excla- 

 mation : Oh malheur! Indépendamment de ces trois paroles qui sont 

 tout son langage spontané, on peut l'amener à dire son nom Adèle, à la 

 condition de le prononcer avant elle, et elle ne le répète d'ailleurs que 

 d'une façon peu intelligible. Si on lui demande de dire le nombre de di- 

 vers objets qu'on lui montre ou la date du jour, elle ne trouve pas immé- 

 diatement le mot, mais alors elle compte depuis un et s'arrête au chiffre 

 exact. Toutefois, il faut que ce chiffre ne dépasse pas quinze ou seize ; 

 car alors elle s'embrouille, recommence sans plus de succès, s'impatiente 

 et devient incapable ensuite de compter jusqu'à un nombre moins élevé. 

 C'est à ces quelques mots que se borne chez elle la faculté d'expri- 

 mer sa pensée par le langage articulé. Le langage écrit est mieux con- 

 servé. Ainsi elle écrit spontanément de la main gauche et assez correc- 

 tement quelques phrases courtes comme celle-ci : Monsieur, je vous 

 remercie de toutes vos bontés; puis elle signe son nom Adèle Anselin, 

 auquel elle ajoute toujours celui de son ancien amant. Elle peut aussi 

 écrire quelques mots qu'on lui dicte ou qu'elle vient de lire, mais elle 

 se fatigue rapidement à cet exercice, oublie des lettres, les substitue 

 les unes aux autres, s'aperçoit d'abord de ces erreurs, biffe les mots in- 

 corrects, les recommence sans mieux réussir, puis enfin ne trace plus 

 que des caractères indéchiffrables. La mimique est très-accentuée, mais 

 peu intelligible et très-incomplète ; c'est ainsi que malgré beaucoup de 

 gestes elle reste quelquefois longtemps à faire deviner qu'elle veut 

 manger. 



Malgré l'impossibilité où elle se trouve d'exprimer spontanément et 

 directement ses pensées, sa physionomie est pourtant assez intelligente 

 et les facultés intellectuelles, d'une façon générale, sont conservées dans 

 de certaines limites. En lui parlant sur divers sujets, en lui faisant des 

 questions variées, on constate par les signes de l'affirmation ou de la 

 négation qu'elle comprend assez facilement à peu près tout ce qu'on 

 lui dit et que son jugement ne manque pas d'une certaine justesse. Ce- 

 pendant son intelligence a subi un abaissement notable. Elle s'occupe 

 d'enfantillages, un rien suffit à la faire rire, elle manque de la réserve 

 habituelle. Ainsi un matin à la visite elle montre en riant aux élèves sa 

 chemise tachée par le sang des règles, non par grossièreté, mais comme 

 un objet de curiosité. 



La mémoire, comme on va en juger, a surtout subi une notable dimi- 

 nution. Elle lit très-souvent, mais plusieurs fois de suite le même roman 

 avec le même plaisir. Elle déclare d'ailleurs qu'elle oublie très-vite ce 

 qu'elle a lu. Cependant elle le comprend. Quand on lui fait lire une 

 phrase d'un seul trait, elle peut l'écrire immédiatement alors qu'elle n'a 

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