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Educazionc cristiana , ossia Catcckismo univci'sate. -" 

 Venezia, 1821 al i82>o, per Antonio Curd, tip. Bra- 

 golin. Pubhlicati "3 voliimi. 



Fu gia delto, e con verith , che questo e il secolo dei 

 compendj e delle raccolte. Ogni raiiio letterario e scienti- 

 fico e pressoclie tutto 1" uiiiano sapere e stato ai di nostri 

 ridotto in corpi uniti o compendiati, e se mancava ai 

 sacri studj una Biblioteca Catechistica ecco supplito anche! 

 a tale difetto. La repubblica letteraria ha ella mai con cio 

 gundagnato? Qiianto gli studj possono aver acquistato di 

 facilita, non avrebbero forse altrettanto perduto in pro- 

 fondita ed estensione ? L'ingegno mediocre che e facile ad 

 accontentarsi , il genio giovanile che e intollerante di lunga 

 fatica, foraiti di questo genere di snssidlo, saranno mai 

 animati a spingere piii oltre gli sforzi loro ? II sig. Baillet 

 nel suo Jugem. des Savans parlando dei compendj letterarj 

 e scientifici non dubito di chiamarii un des premiers fruits 

 de I'ignorance et de la faineantise , oil la barbaric a fait 

 tomher les siecles qui ont suivi la decadence de I'empire. 



Tali riflessioni ci cadevano in pensiero nel vedere questo 

 Catechismo unii'ersale , e se crediamo ch' esse gli si possano 

 applicare in generale , non intcndiamo pero di detrarre al 

 suo merito rispettivo. Le dottrine vi sono trattate con sani 

 principj , le singole materie hanno un snfticiente svilnppo, 

 Tordine e successivo e spontaneo , T esposizione e chiara, 

 semplice, plana; la lingua, se non sempre , e generalmente 

 corretta. Soltanto il metodo seguito dalT editore non sem- 

 braci immune da qualche censura. Le materie distribuite 

 in tante istruzioni ci vengono da prima presentate in via 

 di dialogo, poscia le stesse ci sono proposte in un discorso 

 continuato, e le stesse in fine d' ogni volume ci si ripro- 

 ducono in un altro dialogo piii compendtoso. Questa tripli- 

 cata ripetizione non e dessa soverchia? II secondo dialogo, 

 che epiloga il catechismo pei giovanetti , dovea estendersi 

 anche a quegli altri argomenti , alia rapina , peresempio, 

 alia frode , alFusura, che sono oltre T istrnzione a quella 

 eta opportuna ? Saremmo quasi tentati a credere che que- 

 sto metodo abbia servito a nulla piii che a moltiplicare i 

 volumi, e ad efFettuare 1' improprio disegno di un esteso 

 compendia , propostosi dall' editore nella sua prefazione. 



