7© APPENDICE ITALIANA. 



>, iafanzia, die una volta si giaceva negletta quasi ultima 

 !, cura della vita, ora per le sagge provviJeiize di un il- 

 (/ luminato Governo, e per la sollecita vigilanza di ottimi 

 >/ magistrati si e divincolata dai legami della pedanteria , 

 >/ e tiene nella umana opiiiioiie il rango cTie le e dovuto . . 

 tt Nella scuola wna volta imperava la sferza, oggi governa 

 •»/ r araore. . . Allora il maestro sedeva gludice burbero e 

 >/ severe in mezzo al terrore de^ suoi alunni : oggi el viene 

 »/ padre ed amlco tra 1' amorosa e rldente corona de suoi 

 >/ figli. " Volgendosi qulndi al genltori 11 venne per bel 

 modo eccltando a concoriere col maestri nella noblle im- 

 presa dell' educazione con queir aniore " prudeate e sol— 

 » lecito a cui piii die le puerill gare della scuola stanno 

 » a cuore i progressi da cui dlpende I'avvenlre; die parco 

 >; di lode adopra il biaslmo con dolcezza; die avendo fi- 

 ii data in altrui ma no la parte plii preziosa di se, pur la 

 » siegue sempre con attento sguardo, e ogni possa adopra 

 >i a far die riescano coronati i suoi votl, e compensate le 

 »» sue fatldie. )> 



Questa bella e importante concordia o cooperazione dei 

 parenti e dei precettori , della casa e della scuola , singo- 

 larmente promossa dal slg. Racheli, fu poi tolta a materia 

 di speclale Discorso dal prof. Pozzone. La necessita di rnet- 

 tere un accordo tra gli usi della famiglia e le pratiche della 

 scuola, di stabilire un commercio costante tra i parenti e i 

 maestri, cosicche gli uni si succedessero agli altri e a vicenda 

 continuassero V opera stessa, e una splendlda verita emersa 

 dalle molte , anzl troppe oplnionl profferite in questi ul- 

 timi tempi intorno alf educazione. II sig. Racheli fu tra 

 coloro che sentirono priini questa importante verita e con 

 piu di ardore si vohero a praticarla; e percio Tegreglo ora- 

 tore come testimonlo dei buoni efl'etti die ne provennero, 

 trovo opportuno di venirla sempre piu raccomandando ai 

 parenti col mostrare i molteplici frutti die se ne possono 

 aspettare. " Sorgeva non e gnari una barrlera di confine 

 » tra le famlglle e le scuole , la quale Interrompendo ogni 

 » comunlcazione tra loro, non solo toglleva die si gii,vas- 

 » sero a vicenda , ma rendevale quasi nemiclie e gelose 

 " della rispettiva loro glurlsdizlone. II maestro postosi sulla 

 n soglla della scuola pareva dire a'' genitori : Qui cessa ogni 

 » vostra autoritd, qui cornincia il mio regno. " Diverse con- 

 suetudlni, diverse volonta regolavano, o piuttosto traviavano 



