9?- APPENDICE ITALIANA. 



facile al tempo stesso qual effetto deve produrre un contorno piu 

 o mono inosso, una cerla mestica , una certa opposizione di un 

 colore, una figura od un gruppo posto ad una cerla distanza. 

 Quando 1' immaginativa non ha a sua disposizione una niano e un 

 occliio capaci di secondarla, che ne consegue? Sia pure feconda 

 d' idee le piu Icggiadre, non esce se non una produzione die lo 

 stesso esecutore dispregia, tanto trova egli l' opera della sua mano 

 al disollo di quella del suo spirito e della sua intenzione. 



« Giovani alunnij io ho divisato di consacrare le mie parole in 

 questa solenne ricorrenza ad un professore che per lunghi anni 

 I'occhio e la mano altrui diresse negli esercizj giovanili del disc- 

 gno di figura. Dacche per statutaria disposizione noveilamente at- 

 tuata spetta in quest' anno all'Accadcmia sorella veneta la distri- 

 buzione delle maggiorl coronej reputai che I'elogio di quest' uomo 

 meglio di qualunque altro si addicesse alia circostanza nostra di 

 compartlre i soli premj della scuola. 11 nome poi del professore 

 emerito Domenico Aspari parvemi non indegno di una onorata do- 

 niestica rimembranza. Se di lui la fania non fece risonarc gli ccht 

 di lontane rcgioni , devesi in molta parte accagionarne I'avversita 

 della fortuna, giacche non difettava egli di altitudine per elevarsi 

 in una sfera piu distinta e glorlosa di quella che raggiunse, cotne 

 mi accingo a dimostrare con fatli di cui in gran parte fui io stesso 

 teslimonio oculare. 



)5 Domenico Aspari sorti i natali in 3Iilano il giorno 4 agosfo 

 deir anno i745. Le scarse fortune degll onesti di lui parenti ele- 

 varono sgraziatamente un ostacolo alia brama che in essi sorgeva 

 piu viva a mano a mano che andavano sviluppandosi i precoci ta- 

 lenti del figlio, talche 1' educazione ch' ebbe nell' adolescenza fu 

 limitata a quella cui in allora venivano iniziati i fanciulli destinati 

 a qualchc mesticre. A questo difetto di sorte, comeche riparato 

 in parte dalla successiva istruzione, attribuir soleva egli le conse- 

 guenze di famigliari angustie da lui per luugo tempo sofiertc , e 

 ne fu sempre si lamentoso che non giungeranno nuovi questi par- 

 ticolari a chi lo conobbe di persona. 11 non aver polulo giovarsi 

 di un corso di belle leltere divenne in lui un continuo bisogno di 

 richiamo , la qual cosa equiyale al sentimento di quanto avrebbe 

 potuto operare e conscguire in diversa condizione. Non pertanto 

 cresciuto in eta, e manifestatosi in lui prcpotentemente 11 naturale 

 istinto di collivare le arti del disegno , ne died' egli si belle prove 

 die agli sfoizi paterni per secondarlo associaronsi altre anime 



