Sinne und geistige Fähigkeiten 137 



eindrücken geleitet werden und ihrem Ziel bewunderungswürdig 

 angepasst sind. Wir sprechen hier von "zielbewussten Handlungen 

 des Insektenindividuums oder der Insektengemeinschaft, von dem 

 „Willen" dieser Geschöpfe, der, wenn er auch zweifellos hinter dem 

 der Wirbeltiere zurückbleibt, doch keineswegs in fundamentalem Gegen- 

 satz zu letzterem steht. 



2. Ein häufig sehr gutes Gedächtnis für Gegenstände, Örtlich- 

 keiten und — fast möchte ich sagen „Individuen". Es genügt, daran 

 zu erinnern, wie gut es Bienen und Wespen verstehen, auch ohne 

 Antennen ihren Weg zu finden. Hier kann man nicht mehr von 

 einem „blinden Instinkt" sprechen, denn es fehlt der sinnliche Ein- 

 druck, durch den ein solcher bedingt sein würde. So z. B. muss 

 meine antennenlose Wespe die verschiedenen, an ihrem Weg ge- 

 legenen Gegenstände direkt dem Aussehen nach „erkannt" haben, 

 denn ohne das würde sie den Rückweg durch mein Fenster hin- 

 durch nach dem Honig auf meinem Koffer nie gefunden haben; 

 sehen aber konnte sie diesen Honig nicht, ehe sie in das Zimmer 

 hineingeflogen war. Es konnte also weder direkter Geruchs- noch 

 direkter Gesichtssinn sein, der die Wespen nach meinem Zimmer 

 zurückgeführt hatte, sondern die Erinnerung der gehabten Gesichtsein- 

 drücke. Das Gedächtnis der Insekten zeigt viele Varianten. Wir haben 

 gesehen, dass gewisse Ameisen ihre Gefährten nach Ablauf mehrerer 

 Monate erkennen, während andere sie nach sechs Wochen bereits ver- 

 gessen hatten. Ich selbst habe (s. oben) beobachtet, dass Wespen ein 

 viel besseres Ortsgedächtnis haben als Hummeln (Bombus), obwohl der 

 Gesichtssinn der letzteren eher schärfer ist, und ferner haben wir soeben 

 gesehen, dass das Gedächtnis unabhänging von den Antennen ist. 

 Die Männchen der Ameisen zeigen kaum die leiseste Spur eines 

 Gedächtnisses, und dasselbe zeigt sich bei manchen, obwohl durch- 

 aus nicht bei sämtlichen einzellebenden Insekten. Es hängtdies zweifel- 

 los wiederum mit der Entwicklung des Gehirnes zusammen. So 

 z.B. wurde ein Dytiscus marginalis, den ich in einer Schüssel 

 hielt, und den ich, wenn ich nach Hause kam, regelrecht zu füttern 

 pflegte, schliesslich einigermassen zahm. Statt, wie zu Anfang, nach 

 dem Boden der Schüssel zu fliehen, wenn ich ins Zimmer trat, 

 schnellte er jetzt sofort zur Oberfläche des Wassers empor, fast als 

 wolle er herausspringen, und schnappte eifrig nach dem, was ich 

 ihm hinhielt, ja sogar nach den Spitzen meiner Finger. Hatte er 

 bis dahin ruhig gesessen, so begann er sich umherzubewegen, sobald 



