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enthalt im Freien mit sicli bringt. Wir möchten noch hinzufügen, 

 dass unsere Schulleitung noch nicht die Einsicht gewonnen hat, 

 dass für viele Kinder die einmal hergebrachte Unterrichtsmethode 

 nicht passt. Allerdings lässt sich ein Theil der Kinder mit Hilfe der 

 Sprachen und der Geschichte geistig entwickeln, sehr viele Andere 

 aber bedürfen zur Entwickelung ihrer geistigen Fähigkeiten der 

 lebendigen Anschauung fassbarer Gegenstände, wie sie ihnen die 

 Naturwissenschaften bieten. Diese zahlreiche Klasse von Kindern 

 wird auf den Schulen in betrübender Weise vernachlässigt, weil den 

 naturwissenschaftlichen Fächern ein gar zu geringer Spielraum ge- 

 lassen wird. Am schlechtesten steht es mit den beschreibenden 

 Naturwissenschaften, welche doch so geeignet sind, logisches Denken 

 zu lehren, und welche, was besonders wichtig ist, leicht dem Ver- 

 ständniss eines jeden Alters angepasst werden können. Leider sind 

 wir noch weit davon entfernt, diese Auffassung allgemein anerkannt 

 zu finden. Das Anlegen einer Insectensammhing wird von den Aeltern 

 wie den Lehrern gewöhnlich als eine Spielerei betrachtet und meist 

 bleibt es auch eine solche, weil Niemand da ist, der dem Anfänger 

 eine richtige Anleitung zu geben vermöchte. Es fehlt eben an 

 Lehrern, welche die nöthigen Kenntnisse in der naturwissenschaft- 

 lichen Systematik besitzen, und diejenigen, welche sie besitzen, haben 

 keine Gelegenheit, sie für die Jugend nutzbringend zu verwerthen. 

 Das verbietet eben unser ganzes Unterrichtssystem. Dass die nächste 

 Generation in dieser Beziehung besser gestellt sein werde, steht nicht 

 zu erwarten, da man bekanntlich heut zu Tage die Systematik auf 

 den Universitäten geradezu geringschätzig behandelt. Und doch ist 

 eben die Systematik das richtige, das logische Denken entwickelnde 

 Unterrichtsmittel, von der Volksschule an bis zum Gymnasium, und 

 von der untersten Klasse an bis zur obersten hinauf. 



Bei richtiger Anleitung von Seiten eines Kundigen wird sich das 

 kleine Werk in der Hand von Anfängern gewiss bewähren. Der 

 Verfasser hat mit Recht nur solche Arten aufgenommen, von welchen 

 erwartet werden kann, dass sie den jugendlichen Sammlern leicht 

 einmal in die Hände fallen. Die deutschen Benennungen der Arten 

 hätten unseres Erachtens weg bleiben können, da sie fast alle keine 

 ursprünglichen, sondern künstlich gemachte Namen sind und sich 

 schon deswegen schwerlich einbürgern werden, weil kein Bedürfniss 

 dafür vorliegt. 



In der Bezeichnung der Betonung sind Unrichtigkeiten unter- 

 gelaufen, die sich wohl hätten vermeiden lassen. Einige Beis])iele 

 mögen folgen: Es muss heissen: Lyc. Euphemus, Hep. lupulinus. 

 Dagegen voidient es Anerkennung, wenn Namen, die gewöhnlich selbst 



