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«■histonsebe B^braditnogsweis^ in der Wissensehaft und be- 

 SBiidasfir die Unterweiäiaig in deiselben überhaopt sehr 

 adten oder nioiBals slittiialt ist, weil die Geäehiehte des Wer- 

 dens der beste Föbrer zum Stadium des Gewordenen zn sein 

 pflegt, wenn ms das Yeisündniss des Letzteren Yollanf ge- 

 sidieit i^ — so besmdexsin diesemFalle. Denn die historisebe 

 Betraffatng xeigit soforfc, daas die Etkc^ntniss jener Fimda- 

 BeatalbeziciiiDigen aidi weaentiäeh an die Wiedererweekong 

 der daxstellead geomeferiaiehen Methode knüpft, insbesondere 

 aa Pcneeki's Wiederanfhahme der allgemeinen Methode der 

 Perspedtire, welehe sehon &st zwei Jahiiinnderte früher bei 

 Desazgoes zur Thecme der InToIntion in einer Tor der Wie- 

 dereatdeeknng eines grossen Thefls seiner Schriften nngeahn- 

 ten mid ^mi glanbliehen Ausdehnung und Yollständigkeii 

 gefohlt hatte. (Für die Belege und weitere Ausführong rer- 

 wtäse if^ anf mein Budi: »Die darstellende Geometrie in or- 

 ganischer Verbindung mit der Geometrie der Lage« 2. Aufl. 

 1875, Quellen- und Literatur-^aehweisungen p. 731 f.). 



Und diese Mnsieht schien mir immer nicht blos für die 

 richtige Behandbragsweise der darstellenden Geometrie und 

 der Geometrie der Lage oder der projectiTisehen Geometrie, 

 für welehe ieh seit rielen Jahren als Lehrer und Schriftstel- 

 ler eängetreten Inn, sondern auch für die uothwendige Um- 

 geslaltnng des gesammten geometrischen Unterrichts auf al- 

 len Stufen den rechten Wegweiser darzubieten. Wie es mei- 

 nem Wirkungskreise entsprach, habe ieh den Nachweis für 

 die eingehe MögUehkeit einer solchen Umgestaltimg im Ge- 

 iäete des Hoehsehul- Unterrichts für die Sphäre der allge- 

 meinen algebraisch -geometrischen Untersuchungsmethoden 

 geführt (Tei^L a. a. 0. Dritter Theil, insbesondere die Theorie 

 der projeetiTischen Coordinaten p. 521 — 568 etc., und diese 

 Vierteljahrasehrift Bd. 15, p. 152 f.); aber ich bin niemals 



