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« lin6aire ; lout en donnant aux 616ves une juste 

 » id6e de rimporlancc sociale des arts el metiers , 

 » de ce qu'ils ont d'honoruble el de profitable lors- 

 » qu'ils sont exerc6s avec habilel6 el probity, elles 

 » doiveul les disposer a renoncer k des pratiques 

 » vieillies et les rendre favorables aux progr^s de 

 » I'industrie ; elles ont de plus I'avanlage , en eveil- 

 » lant et en d^veloppant les dispositions des enfants. 

 » de leur douner la conscience de leur vocation , de 

 » I'arl ou rattier pour lequel la nature les a le mieux 

 » dou6s. » 



Voili, dans un style fort crabarrass6 , des id6es 

 atlrayanles au point de vue de la Ih^orie et 6vi- 

 deraraenl inspir6es par I'amonr de I'enfance et du bien 

 public : mais de quelle application sont-ellcs suscepli- 

 bles? Depuis 17 ann6es, en France, avec d'^normes 

 d6penses , on est c^ peine parvenu h doter chaque 

 commune d'une maison d'6coie et a y 6lablir un in- 

 stiluteur, en le pourvoyanl d'un logement,d'un Irai- 

 lemeul fixe de 200 fr. et d'un petit carr6 de lerre : 

 il y a encore une foule d'int6r6ls en souffrance sous 

 ce rapporl. Qu'importe 1 Transformons chaque 6coIe 

 616mentaire qui existe, en 6cole sup6rieure ; atta- 

 chons-y plusieurs maitres pour reraplir le programme 

 propose ; plantons des arbres , formons des vergers ; 

 au lieu de r6duire le nombre des 6coles norma- 

 les , augmentons-le ; au lieu de restreindre les 

 limites de I'enseigneraent dans ces 6lablissements , 

 reculons-les et pr^parons d6sormais des professeurs 

 plutdt que des instituteurs pour I'enfance : et puis 

 nous r6glerons nos comptes. L'or de la France ne 

 suffirait pas h couvrir les frais, y ajouta-t-on Tor de la 

 Californie. Ce n'esl pas tout encore, M. Goguel 6met le 

 voeu qu'i chaque 6coleintellecluellesoit annex6e une 



