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generazioni. 11 che per vero non è molto facile a otte- 

 nersi. 



Per dirne una, la scarsezza (in ispecie) degli stati d. 

 e. in un pi'irno non brevissimo stadio di vita, suppone 

 una lentezza di sviluppo orgaiiico, non favorevole (in uno 

 stato di natura) alla conservazione della specie. Cosi non 

 è da meravigliarsi, se la storia della terra, nel periodo 

 lunghissimo che ci è noto, d' animali parlanti non ce ne 

 jiresenta che una specie sola e ajìparsa da ieri. 



In ogni modo si comprende, che la formazione del 

 processo, pure sopprimendo la parte dovuta all' educazio- 

 ne piuttosto riducendola a rin minimo, non ha niente 

 d'assurdo. Le varie fasi rimarranno press' a poco le me- 

 desime ; e solo il tempo occorrente allo sviluppo completo 

 diverrà lunghissimo, in paragone de' pochi anni di cui 

 abbisogna il bambino. 



Assegnare positivamente il ir.odo con cui s'è in realtà 

 svolto il proces'^o, e formato il linguaggio, è un proble- 

 ma insolubile per ora e forse per sempre ; e non è da 

 questo luogo esporre in proposito qualche congettura più 

 meno fondata. Ma il poco che s' ò detto basta a pro- 

 vare, che la spiegazione esposta non imjilica necessaria- 

 mente nulla che le sia estraneo ; è dunque lecito riguar- 

 darla come completa. 



47. 



Ciò che si è detto sulle due ultime O] erazioni del 

 fatto trasformativo, permette di ritornare sulla prima e 

 chiarirla meglio ; perchè, se essa è la fondamentale, di 

 cui le altre due sono semplici forme ; non è men vero 

 ch'essa risente alla sua volta l'influenza di queste, e ne 

 assume un carattere di piìi precisa determinatezza. 



V è nella coscienza un' attività, la quale può rivol- 

 gersi sopra uno stato d. e, o sopra un gruppo di stati 



