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 nuovi indirizzi dati allo etudio di esse nelle scuole, ren- 

 dono pur troppo di giorno in giorno più rari. 



In questo discorso egli combatte con copia di argo- 

 menti, con facondia di oratoie provetto: «il pregiudizio che 

 letterati e scienziati a nuli' altro sieno idonei, che a trat- 

 tare gli oggetti speciali di studio da loro coltivati », porgen- 

 done dapprima le prove storiche, ed esponendone dipoi 

 quelle speculative e razionali. Egli impugna la credenza che 

 quanto più venga circoscritta f applicazione della mente ad 

 un ramo particolare di esercizio e di studio, tanto più 

 cresca il profitto individuale e sociale che può derivarne, 

 imperocché si debba tener conto della legge o necessità del 

 l'iposo, senza del quale ogni facoltà, come pur succede 

 dei sensi, si ottunde e diviene inattiva. E ne conchiude 

 che il mezzo più utile e conveniente di ritemprare le facoltà 

 della mente umana stanche e rintuzzate dalla prolungata 

 applicazione ad uno stesso oggetto, consista nello spediente 

 di rivolgere 1' attenzione ad un altro ramo di studio, cioè 

 ad un oggetto alquanto diverso. In questa guisa, egli scrive, 

 si può ritrarre il massimo vantaggio dall'uso più proficuo 

 del tempo, e quindi seguire il progressivo sviluppo dello 

 scibile e dell' umana coltura, provvedere all' istruzione ri- 

 chiesta dalla vita civile, ed esercitare opportunamente le 

 varie facoltà dell'ingegno. 



E così come egli predicava, agiva. Ed agli studi scien- 

 tifici egli seppe congiungerc i letterarii in modo mirabile, 

 conservando però anche in questi ultimi quella nota ori- 

 ginale di indirizzo e di metodo, caratteristica di ogni suo 

 lavoro. 



A Dante è dedicato il maggior numero di scritti lette- 

 rarii che il Minich diede alle stampe. Nello studio della Di- 

 vina Commedia egli è però pur sempre e soprattutto ma- 

 tematico: ed espressamente nota, avveniie in questo come 

 nello studio di una scienza esatta, in cui il puro razio- 



