[(ITI (175) 



riali (li ciò elio in coiiso{^uoiiza della sintesi è divenuto un 

 concetto, si rendono di nuovo distinti nella coscienza oscu- 

 ra. Ponendoli ciascuno sepai'ataniente, s'ottengono de' con- 

 cetti, che per il loro medesimo processo di formazione si 

 riconoscono inclusi nel primo ; il quale del resto potrebbe 

 essere riprodotto sintetizzandoli di nuovo. 



Ciò per le sintesi della seconda classe, o complete ('). 

 Quanto alle altre (-), e inutile (|uesto lavoro ; gli elementi 

 ne sono già pei* i[)otesi pi'nsali (inali elementi della sintesi, 

 ma ciascuno distintamente ; {)er considerare ciascuno in se- 

 pai-ato rendendolo così pii'i vivace al possibile, non si ha 

 che da concentrar su di esso l'attenzione. Il che non esige 

 che si perda la notizia del suo esser un elemento della 

 sintesi ; ma solo che s'attenui il pensiero concomitante degli 

 altri elementi di questa. 



L'operazione dicesi analisi, la (juale non è dunque mai 

 altro che il disfacimento di una sintesi anteriore ; come 

 risulta dalla sua descrizione, sommaria, ma sufficiente per- 

 chè non vi sono difficoltà. E l'astrazione non essendo che 

 una sorta d'analisi, resta così provata la sua inettitudine a 

 formare de' concetti ; la quale del restoè un immediato co- 

 l'oUai'io dell' ipotesi fondamentale, ed è messa in sodo da 

 tutta la presente ricerca. L'astrazione non sarebbe possibile, 

 se i concetti, ch'essa ha l'unico ufizio di studiare separa- 

 tamente, non fossero preformati. 



33. 



Qualun(iue concetto è analizzabile ? o ve n' ha di sem- 

 plici assolutamente ? {^). 



ì (1) Ibid. 

 ì (2) § 26. 

 I (3) Cfr. § 18. 



