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mentale elettorale : (') allargato il voto, s' è allargata e 

 diffusa la scuola. Il saper leggere e scrivere autorizza a 

 votare : ed il voto è privo di moralità, perchè la officina 

 da cui è uscito, serve alla capacità del votante, non alla 

 moralità di esso. La capacità è costituita da un dato gra- 

 do d' intelligenza : la moralità che è la parte intrinseca 

 del voto, il quale è segreto per natura sua, appunto per- 

 chè è atto individuale interno e quindi morale, deriva dal 

 valore educativo che ha nutricato e cresciuto la coscienza 

 morale, di cui il voto è la manifestazione. La politica ha 

 creata la scuola, ed il voto che è il più alto atto li})ero 

 per sé stesso, manca di quella guida sicura che deve di- 

 rigere la libertà da cui è circondato e protetto, che è 

 r intimo senso di moralità, che non fu mai acquistato colla 

 scuola elementare. Il voto è moltiplice: è politico, ammi- 

 nistrativo, cioè comunale e provinciale : appartiene anche 

 alla giuria. Si possono esercitare questi diritti di votare 

 con la sola istruzione, e senza la morale ? Noi abbiamo 

 aperto le gallerie ed i musei al popolo la domenica, per- 

 chè anche lui partecipi all' educazione dell' arte, per quello 

 che può ; abbiamo introdotto il canto, perchè è un dovere 

 preparare i fanciulli a gustare le nobili gioie delle bel- 

 lezze artistiche. Solo la morale è in balia della sorte, è 

 un caso se il maestro ne parla : od anche, per meglio 

 dire, questa parte che si dice essere fine supremo della 

 scuola, è rabberciata alla meglio appellandosi al giudizio 

 del maestro. E siamo addivenuti troppo premurosi con 

 cataste di circolari, di cui una distrugge l'altra, quanti 

 sono i ministri che con dispetto fanno e disfanno, con 

 danno della disciplina : ci prendiamo la cura di fare 



(1) Il governo e le amministrazioni comunali (diceva il capo del 

 Gabinetto presentando la nuova legge elettorale) avranno stimolo «ad 

 » aprire quelle scuole dalle quali dovranno uscire cittadini capaci di 

 » partecipare alla vita pubblica del paese». Vedi pag. S7. La demo- 

 crazia e la scuola di E. Morpurgo, 188.5, Torino. 



