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accorgiamo di prendere in mano le redini della nostra 

 psiche, d'esercitare un'autorità. 



Per questi sentimenti adunque noi siamo fatti consa- 

 pevoli del nostro volere ; per essi possiamo dire di perce- 

 pire noi stessi volenti. 



Ma oltre agli atti volitivi momentanei e transitorii 

 non e' è anche un volere fisso, permanente, abituale ? 

 non sarebbe codesto per avventura un concetto contra- 

 dittorio ? 



La cosa merita, credo, che ci fermiamo un poco a di- 

 scuterla. La nozione del volere che ci siamo sforzati di sta- 

 bilire e per la quale esso si distingue profondamente da 

 qualsiasi forma di tendenza o appetizione, sembra escludere 

 la possibilità di qualunque formazione psichica stabile cor- 

 rispondente. Poniamo infatti che per effetto d'una volizione 

 avvenuta o anche di parecchie aventi il medesimo indirizzo 

 sia rimasta nell' anima e ne' centri nervosi del soggetto 

 una traccia tale, per cui ne siano agevolate le volizioni 

 posteriori analoghe e rese quindi più diffìcili le volizioni 

 contrarie (che sarebbe come dire essersi formate delle abi- 

 tudini a volere in una data direzione); potremo noi dire che 

 questa disposizione psichica o psicofìsica costituisca un volere 

 divenuto fisso? non si sarà piuttosto creata un'inclinazione, 

 una propensione, quindi una formazione del genere im- 

 pulsivo appetitivo che voglia dirsi? E se la cosa è cosi, 

 non avremo noi più presto un ostacolo che sarà da vin- 

 cersi nelle volizioni successive, se queste hanno a essere 

 vere volizioni, cioè decreti motivati da ragioni, anziché e- 

 strinsecazioni d'un impulso ? 



La questione non può essere risoluta se non insieme 

 con un'altra morale e pedagogica e introducendo necessa- 

 riamente anche il concetto di libertà. La questione peda- 

 gogica, a cui alludo, potrebbe formularsi cosi : l'azione del- 

 l'educatore, consistendo essenzialmente nella formazione di 

 abitudini, nell' influsso esercitato sull'educando all'uopo di 

 dare al volere di questo un dato indirizzo, pare che debba 



