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Am 4. Dezember beobachtete ich mit meinem Vater zwei Sfare, in der Gegend von 

 Wangen bei Ölten. Alfred Kaiser, Wangen b./O. 



Am 2. Dezember abends in der Dämmerung verirrte sich ein kleines Trüppchen Rehhiihner 

 bis an unser Haus heran. Sie liefen einander nacli wie eine Schar Hühnchen. Troller, Starrkirch. 



Auf der Aare bei Ölten halten sich gegenwärtig gegen BO Lachmöven, alte und junge, auf. 



Ölten, 8. Dezember 1902. Hans Trog. 



Seit drei Tagen erscheinen auf dem Futterbrett vor dem Fenster nebst vielen Finken, 

 Bergfinken, Grünfinken, Feldspatzen, Hausspatzen, Kohl- und Sumpfmeisen auch zwei Tannen- 

 meisen. G. von Bmy, Ölten. 



Am 8. Dezember erschienen in unserer Hofstatt fünf Goldhähnchen. Peijer in Mahren. 



Ich sah am 8. Dezember vier Stare an der Dünnern zwischen Ölten und Wangen. 



Emil Husi, Wangen. 



An der Aare vor unserm Hause hält sich eine (jidhe Bachstelze awi. B. Hügin, Ölten. 



In der Schützenmatte tummelten sich am 7. Dezember drei gelbe Bachstelzen. 



Oskar Jäggi, Ölten. 



Am 6. Dezember kam vom Säliwald her ein Jagdfasan in unsern Garten und machte sich 

 mit unsern Hüimern über das gestreute Futter her. Ernst Staiiipßi, Ölten. 



Am 8. Dezember morgens 9 Uhr flogen 15 „Schneegänse" westwärts über Ölten. 



Ölten, 9. Dezember 1902. K. Pratti. 



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Ein wirksames IVlittel zur Sicherung der Vogelkenntnis und des 

 Vogelschutzes für die Zukunft. 



Von G. Schmid, St. Lialleu. 

 (Schluss) 



Es empfiehlt sich sclion in einer IV. Klasse, in der Sprachstunde recht oft das im Walde, 

 beim Vogelhaus, auf Feld und Flur Gesehene und Gehörte, aber auch das (z. B. selbstgesehene 

 Tierquälerei) Gedachte vorerst nur mündlich und spätei-, sobald der schriftliche Gedankenaus- 

 druck entsprechend gefördert worden und selbständiger ist, auch schriftlich zu befestigen. Ein 

 verständiger, allseitig thätiger Lehrer wird die Bahn für die Ornithologie etc. leicht zu ebnen 

 wissen, durch Aufmunterungen auf Spaziergängen durch Wald und Feld , im Zeichnungs- unil 

 naturkundlichen wie im Sprach- ja selbst im Religionsunterriclit. Seine eigenen, jedes .Tahr fort- 

 ziisetzenden und zu erweiternden Notizen bilden ihm jeweilen für die Zukunft erwünschte Weg- 

 weiser zur Erreichung eines nähern oder lohnendem Zieles. 



Wohl wird besonders anfangs viel unbrauchbares Material mit unterlaufen und mancher 

 Baustein als untauglich weggelegt werden müssen. Doch was thut das zur Sache? Jeder „Bei- 

 trag", selbst ein scheinbar unnützer, dient dem Ganzen doch; denn vielleicht reizt er den 

 Lehrer zum tiefern Erforschen der Ursachen eines Mangels an Verständnis ; wohl oft muss 

 er seinen Unterricht anklagen, sich einer Unterlassungssünde zeihen; manchmal hat er aber 

 auch erst den Boden durch "ehörie'e Bearbeituno- urbar und fruchtbar zu macheu, beson- 







ders an einer neuen Stelle, in einer Gegend, wo entweder keine umsichtige Polizei existiert, 

 welche die leichteste Tierquälerei ahndet, oder wo eine unangenehm überraschende Armut der 

 Vogelwelt sich geltend macht. Da muss der Lehrer, besonders icenn kein Tierschutz- oder natur- 

 wissenschaftlicher Verein existiert, die Initiation zur Gründling eines solchen ergreifen, um gleichzeitig 

 mit' den Kindern auch die Behörden und Elton füi' die neue Idee zu gewinnen. An Sympathie 



