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6. Wie viel Töne erscheinen als kurze f 

 Vier. 



7. Welche Notenwerte entsprechen diesen schnelleren Tönen "^ 

 Sechzehntel. 



8. Welche Notenwerte entsprechen den zwei langsameren An- 

 fangstönen und dem Schlusston ?* 



Achtel. 



9. Nun sollt ihr mit Noten, die in gleicher Höhe (also auf einer 

 Linie) stehen, den Gesang des Baumläufers notieren ! 



IL Die Melodie. 



10. Nun achtet darauf, ob die Töne wirklich alle in gleicher 

 Höhe stehen f 

 Nein. 



11. Wie viele Hochtöne sind vorhanden'^ 

 Zwei. 



12. Wo stehen diese f 



In der Nähe des Anfangs und am Schluss. 



13. Wo steht der tiefste Ton f 

 Bei den Sechzehntelnoten. 



14. Der wievielste Ton ist er in der Gesamtreihe f 

 Der fünfte. 



15. Achtet auf das Steigen und Fallen der Melodie! 



16. Zeichnest mit einer Linie die Bewegung der Melodie. 



17. Setzt nun die Noten ein ! 



cUm^ 



Wie nennt man Tonfiguren von der Art dieser Sechzehntel- 

 bewegung in der Musik? 

 Doppelschlag. 



m. Metrik. 



18. Nun wollen wir die am stärksten betonten Noten fest- 

 stellen. 



Die 2. und die letzte Note werden am stärksten betont. 



19. Ihr wisst vom Gesangunterricht, dass vor dem Ton, der 

 am stärksten akzentuiert wird, der Taktstrich zu setzen ist. Setzt ihn ! 



20: Nun seht ihr, dass eine Aenderung unserer Schreibweise 

 einti'eten muss. 

 Weichet 



; d. h. 



tir 



lm\i 



der letzte Ton darf nicht mit der Sechzehntelgruppe verbunden 

 werden. 



