14a S O A V E 



lie faccia conoscere al bambino la sua propria esisten- 

 2a. Parmi clie a cio richieggasi in lui un atto di rides- 

 eione sopra se stesso per distinguere se medesimo co- 

 me Essere senziente dalla sua propria sensazione, e po- 

 ter dire iniplicitamente a se stesso. lo sento^ dunqiie e- 

 sisco: operazioni tutte impossibili nel bambino alia pri- 

 ma sensazione. 



lo sono adunque persuaso, clie il bambino in quel 

 primo momento ha una sensazione e nulla piu, senza 

 poter distinguere la sua sensazione da se medesimo, sen- 

 za poter quindi sentire alcun rapporto fra quella e se 

 stesso, e molto meno alcun desiderio di provarla o 

 d'evitarla. E se questa sensazione unica in lui duras- 

 se eternamente, son persuaso ch'ei non farebbe pure e- 

 ternamente che sentire, senza che altra facolta potes- 

 se in lui svilupparsi. 



La facolta di conoscere e quindi il giudizio non 

 puo svolgersi in lui, se non dopo clie egli abbia pro- 

 vato successivamente almen due sensazioni, e possa di- 

 scernere almeno che una non e T altra: il che avver- 

 ra tanto piu facilmente, quanto la differenza fra le due 

 sensazioni sara piu sensibile, come se ad una impres- 

 'sione di vivo freddo succedera quella d'un forte calo- 

 re, o alia sensazione d'un sapor dolce quella di un sa- 

 pore amaro. E siccome questa successioue di sensazio- 

 ni diverse ed anche contrarie puo facilmente avvenir 

 nel bambino anche prima ch'egli abbia provata la sen- 

 sazione del moto e della resistenza ; cosi non puo dir- 

 fti che solamente dopo quest' ultime sensazioni comin- 

 ci HI lui ad agire la facolta di conoscere e di giudi- 

 ■care. Similmente siccome^ anche prima di sentire il 



