786 LA COMPTABILITÉ AGRICOLE. 



que tout homme de bonne volonté peut et doit faire. Que ceux qui ne veulent pas 

 se contenter de ce minimum, dressent des comptes par débit et par crédit ou par 

 entrées et par sorties de l'une ou l'autre branche de l'exploitation ; que ceux enfin, 

 qui veulent un tout complet, établissent ces comptes pour plusieurs, et ensuite 

 pour toutes les brauches à la fois. De cette manière, mais aussi dfi cette manière 

 seulement, la comptabilité deviendra possible sur la plus large base; sa pratique 

 se généralisera jusque dans les ramifications les plus reculées des populations 

 agricoles. La pratique des écritures, une fois contractée, s'étendra graduellement 

 Tel agriculteur commence par dresser son inventaire; l'année prochaine il ne se 

 contente pas de cela, et il ajoute encore la tenue du journal-caisse; l'année sui- 

 vante, il se propose de connaître le résultat de l'une ou de l'autre de ses cultures; 

 il note toutes les dépenses relatives à cette branche, il compare le revenu brut à 

 ces dépenses, et le revenu net où le résultat est trouvé; plus tard il ajoute encore 

 d'autres comptes et ainsi de suite, jusqu'à ce que sa comptabilité soit appropriée, 

 sous tous les rapports, aux besoins de l'exploitation. Elle se perfectionne ainsi de 

 père en fils; le jeune homme qui aura eu l'occasion de fréquenter les cours d'une 

 école agricole,y et à qui Tinstruction aura donné parmi les siens cette 

 considération qui suit toujours l'utilité, en saura plus long sous ce rapport; s'il 

 se voit un jour à la tête d'une exploitation, il sentira ce qui manque à la compta- 

 bilité de ses devanciers et saura trouver les moyens d'y suppléer. 



Certes, ce n'est point là une comptabilité modèle, mais c'est un moyen sur et 

 d'une exécution facile pour introduire dans tous les ménages agricoles la pratique 

 de la comptabilité. Le principe une fois admis et pratiqué, le temps en vienara 

 modifier et compléter les applications, et, ce qui plus est, le but qu'on poursuit 

 est atteint au grand avantage de nos campagnes. Leur prospérité générale s'en 

 ressentira de la manière la plus avantageuse, car les habitudes d'ordre, d'écono- 

 mie et de prévoyance finiront par devenir, ce que du reste elles n'auraient jamais 

 dû cesser d'être, des vertus inséparables de la vie champêtre. 



Voilà, selon nous, le seul moyen de généraliser la pratique de la compta- 

 bilité, qui doit, par l'enseignement, se frayer graduellement le chemin ; mais 

 c'est aussi le seul moyen de la faire accepter par la moyenne et la petite culture. 



A notre sens, l'enseignement de la comptabilité ne doit pas se faire d'après une 

 des principales méthodes qui ont été préconisées jusqu'ici. Il doit plutôt avoir 

 pour but d'initier l'élève ou l'agriculteur au mécanisme des principales méthodes, 

 de lui en faire connaître les avantages et les inconvénients, en laissant à son ini- 

 tiative et à son travail individuel le soin de tirer de chacune d'elles ce qui con- 

 vient le mieux à ses besoins. 



Pour pouvoir apprécier ces méthodes, il faut les connaître. Nous jugeons donc 

 qu'on doit commencer par lui donner des idées générales de comptabilité agri- 

 cole, le pénétrer de la nécessité, lui faire entrevoir le but, l'essence même de 

 celte science, lui apprendre les voies et moyens, ainsi que les méthodes propres à 

 aboutir à un résultat pratique. 



Un cours de comptabilité ne doit pas seulement viser la pratique. Le colé 

 moral de l'enseignement de la comptabilité doit être aussi pour quelque chose 

 dans le plan général de l'enseignement agricole contemporain. Inspirer aux fu- 

 turs agriculteurs le goût des écritures, l'amour de la comptabilité en leur donnant 

 des notions sur la matière, les initiera une foule de théories indispensables, leur 

 apprendre à aimer leur état en les occupant et en les entretenant de questions essen- 

 tiellement agricoles, voilà un autre but auquel doivent aspirer l'instruction et 

 l'éducation des masses agricoles. 



Il nous reste encore à ajouter que l'élève qui veut entamer avec fruit l'étude 

 d'un cours de comptabilité, doit connaître les principes de la tenue des livres en 

 partie double, ainsi que la signification des termes propres à la science de comp- 

 tabilité. Ensuite, il ne doit pas ignorer les théories les plus essentielles de l'a- 

 gronomie. J.-Ph. Wagner, 



Professeur à l'école agricole de l'Etat, à EUelbruck (Luxemliourg) 



LE SILPHE DES BETTERAVES 



On se souvient de l'émotion soulevée en 1888 par les ravages dus 

 aux larves du silplie opaque qui s'étaient développées dans des pro- 

 portions énormes sur quelques points des départements du Nord et du 

 Pas-de-CalaiSj notamment aux environs de Carvin. Ces larves dévo- 



