8i6 CHRONIQUE AGRICOLE (30 MAI 1885], 



le charbon symptomatique. Cette mission est achevée, et M. Labedan 

 a commencé, dans le département du Gers, des conférences auprès 

 des vétérinaires et des applications pratiques pour opérer la vaccina- 

 tion sur les troupeaux menacés. 



VIII. — Sériciculture. 



Malgré le temps variable et l'abaissement de la température signalé 

 dans la plupart des cantons où l'on élève les vers à soie, la marche 

 des éducations est régulière : les éleveurs constatent que les vers se 

 maintiennent vigoureux; il y a un peu de lenteur dans les mues, mais 

 l'approvisionnement en feuilles de bonne qualité est toujours abon- 

 dant. Toutefois, dans quelques localités, on redoute les effets que 

 pourrait produire un changement subit dans la température, si la 

 chaleur se manifestait avec intensité, comme il arrive quelquefois au 

 commencement du mois de juin. 



IX. — Enseignement agricole. 



La Société des professeurs départementaux d'agriculture vient de 

 publier son neuvième bulletin, qui renferme le compte rendu de la 

 réunion de 1885. Dans cette réunion, M. Franc, professeur du Cher, 

 a été nommé président de l'Association pour deax ans, et M. Magnien, 

 professeur de la Côte-d'Or, a été élu secrétaire. La Société des profes- 

 seurs d'agriculture compte actuellement 62 membres. 



X. — Ecole pratique d'agrlcidture de la Brosse. 

 L'enseignement agricole est, de l'avis unanime de tous ceux qui se 

 préoccupent de l'avenir de l'agriculture en France, une des premières 

 nécessités de notre époque; c'est à le développer que doivent tendre 

 tous les efforts. Sur ce sujet, M. Thierry, directeur de l'Ecole pratique 

 d'agriculture de la Brosse, vient d'adresser la lettre suivante aux insti- 

 tuteurs du département de l'Yonne : 



ce Je prends la liberté d'appeler votre attention sur l'Ecole pratique d'agricul- 

 ture de l'Yonne. 



« Cette école due, comme les établissements similaires créés par la loi du 

 31 août 1875, à la sollicitude du gouvernement de la RépubHque, est destinée à 

 donner une bonne instruction théorique et pratique aux fils de cultivateurs qui 

 veulent suivre la carrière de leurs parents et s'adonner à la vie des champs. Elle 

 permet eu outre aux plus intelligents ou aux plus studieux d'aspirer aux situations 

 plus élevées que peuvent leur donner les Ecoles nationales d'agriculture et 

 l'Institut agronomique. 



« Le plus souvent c'est l'empirisme q-ui guide l'agri-culteiir dans la pratique de 

 sa profession. Et, en dehors ae ce qu une tradition séculaire a enseigné, on ne 

 rencontre que doute et hésitation. C'est ce qui a fait dire, avec une certaine appa- 

 rence de raison, que la première de nos industries avait pour règle la Routine. 



« L'agriculture est cependant de toutes les industries celle qui a le plus besoin 

 du concours de la science sous toutes ses formes. Elle doit, afin de connaître le 

 sol qu'elle exploite, avoir recours à la géologie, à la minéralogie, à la chimie; 

 pour l'étude des végétaux qu'elle cultive, il lui faut invoquer l'aide de la physio- 

 logie végétale; la mécanique l'éclairé sur l'application la plus rationneUe des 

 forces dont elle dispose ; la technologie et l'économie rurale sur la meilleure 

 exploitation de ses produits ; enfin la zoologie et la zootechnie font connaître les 

 amis et les ennemis de l'agriculture eu même temps qu'elles enseignent l'art 

 d'obtenir les plus grands profits de nos animaux. 



« Faute de ces connaissances les œuvres les plus utiles, conduites par des 

 hommes animés d'un ardent amour du bien, restent sans fruit. C'est aussi le 

 défaut d'instruction scientifique élémentaire qui est un des plus puissants obstacles 

 au progrès agrico-le.en France. C'est même là qu'il faut cnercherun des éléments 

 qui Oût amejié ia crise que nous traversons 



