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Entwicklung, die sich in der Differenzierung der Arten ausspricht, 

 berichten. 



Die Schausammlung muß jedem Besucher zeigen, daß das 

 Studium der Natur nicht eine oberflächHche Kenntnis möglichst 

 vieler toter Körper fordert, sondern ein Eindringen in das Ge- 

 heimnis des Lebens mit seinen tausendfältigen Äußerungen. 



Freilich läßt sich dieser Gedanke nicht in wenigen Jahren 

 aus alten Museumsbeständen verwirklichen, so reichhaltig manche 

 Gruppen auch vertreten sein mögen. Namentlich in der zoo- 

 logischen Sammlung eignen sich ältere Stücke nicht zur Verkörperung 

 biologischer Ideen der heutigen Präparatoren und Künstler, und so 

 mußte denn auch in unserem neuen Museum einstweilen noch 

 manches beim alten bleiben. 



Mehr noch als durch die Schausammlung kann das Verlangen 

 weiterer Kreise nach fortgesetzter Belehrung über die Ergebnisse 

 der Naturwissenschaft durch Ausdehnung des Unterrichts erfüllt 

 werden. Unsere Senckenbergische Naturforschende Gesellschaft 

 darf für sich den Ruhm in Anspruch nehmen, schon seit vielen 

 Jahrzehnten durch wissenschaftliche Sitzungen und regelmäßige 

 Vorlesungen über alle Gebiete der Naturwissenschaft, dieses hohe 

 Lehrziel erstrebt zu haben, und zwar nicht vergebens. Die stetige 

 Zunahme in der Zahl der Mitglieder und Besucher unserer Vor- 

 träge, Vorlesungen und Praktika dürfen wir wohl als Erfolg unserer 

 Lehrtätigkeit deuten. Und es ist wohl auch kein Zufall, daß aus 

 Frankfurt eine große Zahl von Universitätsdozenten, namentlich 

 für das Fach der Zoologie, hervorgegangen ist. Während die 

 Einzelvorträge in den wissenschaftlichen Sitzungen mehr der All- 

 gemeinbildung dienen und bei den Mitgliedern ein intimeres Ver- 

 ständnis für die Sammlungen wecken, sind die fortlaufenden Vor- 

 lesungen über Botanik und Zoologie, Mineralogie, Geologie und 

 Paläontologie der tieferen Fachausbildung gewidmet. Da unsere 

 Dozenten nicht gezwungen sind, in einer bestimmten Frist ein 

 Pensum zu erledigen, können sie, dem jeweiligen Interesse ihrer 

 Hörer folgend, bei neueren Arbeiten, Ansichten und Hypothesen 

 verweilen. Dies hat einen geistigen Zusammenhang zwischen 

 Dozenten und Hörern gezeitigt, der von der größten Bedeutung 

 für die Ausgestaltung der Sammlungen gewesen ist. So entstand 

 die speziell den Vorlesungszwecken dienende Lehrsammlung, die 



