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Prof. Dr. Kraepelin: 



Gestatten Sie mir als einem der auswärtigen Gäste Herrn 

 Sanitätsrat L a q u e r zu danken für die freundlichen Worte, 

 welche er uns gewidmet hat. Ich zweifle nicht, daß meine Herren 

 Kollegen gerade so wie ich selbst mit großer Freude der Ein- 

 ladung zu der heutigen Feier gefolgt sind. Handelt es sich doch 

 nicht um die einfache Verlegung eines wissenschaftlichen Instituts, 

 auch nicht in erster Linie um die Verherrlichung eines in Deutsch- 

 lands Gauen fast beispielslosen, großzügigen Bürgersinns, sondern 

 fast möchte ich sagen, um ein weit über Frankfurts Mauern 

 hinausreichendes kulturhistorisches Ereignis, dessen glückliches 

 Gelingen die naturwissenschaftlichen Kreise Deutschlands mit hoher 

 Befriedigung erfüllt. 



Man pflegt ja wohl unser Zeitalter das naturwissenschaftliche 

 zu nennen. Allein diese Bezeichnung erscheint nur berechtigt, so- 

 weit Physik und Chemie hierbei in Betracht kommen. Die bio- 

 logischen Wissenschaften, die großen und ernsten Fragen nach 

 dem Ursprung, dem Wesen und der Vielgestaltigkeit des organischen 

 Lebens spielen in dem Gedankenkreise der Gebildeten noch immer 

 eine nur äußerst bescheidene Rolle. Wie sollte es auch anders 

 sein! Die immer riesenhafter sich dehnenden modernen Groß- 

 städte rauben der heranwachsenden Jugend mehr und mehr die 

 Möglichkeit, in ein irgendwie engeres Verhältnis zur umgebenden 

 Natur zu treten, und während Physik und Chemie sich schon seit 

 langem in den Schulen ihren Platz an der Sonne erobert haben, 

 steht die Wissenschaft vom Leben noch immer unter dem furcht- 

 baren Anathema, das engherzige Eiferer vor nunmehr fast 3 Jahr- 

 zehnten im preußischen Abgeordnetenhause gegen sie geschleudert 

 haben. — Und doch ! Auch für sie ist das Morgenrot einer neuen, 

 glücklicheren Zeit schon erkennbar ! Erst vor wenigen Wochen hat 

 unser heutiger Ehrengast, Se. Exzellenz der Herr Kultusminister 

 jenen hochbedeutsamen Erlaß an die Provinzial-Schulkollegien ge- 

 richtet, in dem die Wiedereinführung des biologischen Unterrichts 

 in den oberen Klassen aller höheren Scjiulen als wünschenswert 

 bezeichnet wurde. Von unten herauf, in den breiten Schichten 

 des Volkes beginnt die im innersten Wesen des Menschen be- 

 gründete Liebe zur Natur immer mächtiger sich zu regen, 

 wie dies in dem Aufblühen mannigfacher Vereine, in der Entwicke- 



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