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das Ganze oder Vollständige nennen kann, wodurch erst das 

 Studium der Natur eigentlich wissenschaftlich und systematisch 

 erreicht wird, allein wenn der Eifer so fortdauert, so wird die 

 Sammlung in wenigen Jahi^en in die Reihe der vollständigen und 

 eigentlich lehrreichen treten, worin der Anfänger seine Aus- 

 bildung erhalten und der Naturforscher vollständige Werke aus- 

 arbeiten kann. — Auch wird bereits Unterricht in verschiedenen 

 naturwissenschaftlichen Zweigen an dieser Anstalt erteilt und 

 ■bildet mit den Vorträgen im Senckenbergischen Institut einen 

 Cyklus, der beinahe einer Fakultät gleich zu achten ist." 



Dies war im Jahre 1825, acht Jahre nach Gründung unserer 

 Gesellschaft! — 



Bereits im Jahre 1824 war der Physikalische Verein gegrün- 

 det worden, der in gleicher Weise wie unsere Gesellschaft vor- 

 wärts strebte und die Pflege der Physik und Chemie übernahm. 



Diese drei Anstalten übten. Dank der Tätigkeit wissenschaft- 

 lich bedeutender und für ihre xlrbeit begeisterter Männer eine 

 immer größere Anziehungskraft auf ihre Mitbürger aus und nicht 

 zum Wenigsten auf die Jugend, der die Schule höheres Interesse 

 nicht einflößen konnte, und so kam es nach und nach dahin, daß 

 jene strengen Maßregeln Matthiaes weniger straff gehand- 

 habt wurden, daß Dispense häufiger erteilt wurden, ja daß in 

 der Polge manche Schüler sogar den Nachmittagsunterricht 

 schwänzten und die Schule ein Auge dabei zudrückte. 



Unter solchen Verhältnissen trat L u c a e sein Amt als 

 Lehrer, zunächst für Zoologie, im Jahre 1844 und dann 1851 für 

 Anatomie an. Volle 40 Jahre hat er Sommer und Winter in regel- 

 mäßigen Lehr- und Demonstrationskursen neben den Erwachse- 

 nen, die seine Vorlesungen besuchten, die lernbegierige Jugend 

 Frankfurts in die weiten Gebiete der Medizin und der Natur- 

 wissenschaften eingeführt. Er stand, gewissermaßen an den Ein- 

 gangspforten für beide Disziplinen. L u c a e war ein geborener 

 Lehrer. Er hatte vor allem die große Begeisterung für seine 

 Aufgabe und seine Wissenschaft, durch die er seine Zuhörer 

 fesselte und mit fortriß, und ein lebhaftes persönliches Interesse 

 an jedem einzelnen seiner Schüler. So kam es, daß der Kreis 

 seiner Zuhörer sich stetig mehrte. Es kamen zu seinen Vor- 

 lesungen nicht nur die angehenden Mediziner und Naturwissen- 

 schaftler, sondern auch solche, die sich späterhin anderen 

 Wissenszweigen widmeten. Wie mir von drei lebenden alten 



