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ist, daß die Ableitung der lateinischen Gattungs- und Artnamen und über- 

 nommene Eigennamen erläutert werden. 



Der sehr eingehende und von trefflichen Illustrationen begleitete all- 

 gemeine Teil gliedert sich in sieben Kapitel. Im ersten, das der äußeren 

 Erscheinung gewidmet ist, werden der Bau des Falters, der Kopf mit Mund- 

 teilen, die Augen, der Thorax mit Beinen und Flügeln, die Bildung der 

 Schuppen, Duftschuppen und Duftorgane, ferner der äußere Bau des Eies, der 

 Raupe und Puppe geschildert. Das zweite Kapitel behandelt kurz den inneren 

 Bau des Eies und die inneren Organe gleichfalls von Raupe, Puppe und Falter. 

 Die Illustrationen stellen Schlund, Darmkanal, Drüsen usw. und Geschlechts- 

 organe dar. Im dritten Abschnitt werden die Embryonalentwicklung im Ei, 

 die Lebensweise, das Wachstum und der Fraß der Raupen, wobei auch die 

 Fraßspuren einiger Schädlinge bildlich wiedergegeben sind, das Verpuppen, 

 ferner das Schlüpfen und Leben der Falter besprochen. Das vierte Kapitel, 

 „Fauna, System und Nomenclatur", handelt von der Verbreitung der Arten 

 und ihrer Einreihung in das System. Im fünften werden die Feinde einzelner 

 Schädlinge, z. B. der Nonnenraupe und des Kiefernspinners, aufgezählt, wobei 

 bei letzterem allein etwa 25 verschiedene Parasiten genannt sind. Auch 

 die Entstehung der Krankheiten, wie Flacherie, Grasserie und anderer Pilz- 

 krankheiten, ist hier behandelt. Der sechste Abschnitt, „Stellung der Schmet- 

 terlinge im Naturhaushalt und ihre wirtschaftliche Bedeutung", erläutert vor 

 allem, wie sich der Mensch der Schädlinge erwehrt. 



Das letzte Kapitel zeigt die verschiedenen Zwecke, die eine Schmetter- 

 lingssammlung verfolgen kann. Es schildert das Anlegen einer entwick- 

 lungsgeschichtlichen Sammlung (Beobachtung der Metamorphose der 

 Schmetterlinge, Konservierung der Eier, Raupen und Puppen) neben der rein 

 systematischen, die sich auch auf kleinere Paunengebiete (geographische 

 Abgrenzung) oder auf bestimmte Gruppen (mit Einschluß der Aberrationen 

 und Varietäten) beschränken kann, das Anlegen von Schmetterlings-Bio- 

 logien (Futterpflanzen, Fraßspuren, Kot der Raupen, Parasiten neben den 

 verschiedenen Entwicklungsstadien) u. a. m. Danach wird das Präparieren 

 der Objekte und das Einrichten der Sammlung selbst eingehend besprochen. 



Das kleine Werk ist jedem angehenden Sammler warm zu empfehlen. 

 Der Deutsche Lehrerverein für Naturkunde aber verdient für das, was er sei- 

 nen Mitgliedern für den geringen Jahresbeitrag bietet, das allerhöchste Lob. 



E. Müller. 



