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das exakteste Fokiisieren während der Aufnahme die individuelle 

 Beobachtung nicht ganz ersetzen; das kinematographische Bild 

 bietet aber alles, was etwa ein Praktikant an einem lebenden 

 Objekte sehen würde. 



Sehr instruktiv sind die Aufnahmen der Trypanosomen im 

 Blute, der Spirochäten und der Spermien, sowie die Einverlei- 

 bung der Trypanosomen in weiße Blutkörper durch Phagocytose. 

 Zwei Diapositive, welche die Apparate zur Herstellung von 

 kinematographischen Aufnahmen im Ultramikroskop zeigen, wur- 

 den zum ersten Male vorgeführt. 



Der Vortrag hat nach zwei Seiten hin viel gegeben : Er ver- 

 mittelte einmal eine klare Vorstellung über das Wesen und das 

 Aussehen eines ultramikroskopischen Bildes und bewies sodann 

 die hohe Bedeutung, die dem vielgeschmähten „Kino" zukommt, 

 wenn er einmal als Unterrichtsmittel zugänglicher sein wird 

 als heute. Schon die kinematographische Demonstration der See- 

 igelentwicklung durch Prof. Fl e seh am S.November 1911, sowie 

 die Vorführung „lebender Bilder" unserer einheimischen Sing- 

 vögel und des afrikanischen Großwildes durch Prof. Heck am 

 17. November 1912^) hatten den weiteren Ausbau dieses Hilfs- 

 mittels für den Unterricht vermuten lassen. Was aber jetzt ge- 

 boten wird, zeigt, daß diese Art der Veranschaulichung von 

 Naturform und Naturvorgang unentbehrlich für unsere bio- 

 logischen Lehrinstitute werden wird, und daß ihr bald kein grö- 

 ßeres Institut mehr wird entraten wollen. Begriffe, wie der der 

 amöboiden Bewegung können damit im Augenblick klar gemacht 

 sein; für manche populären Vorträge wird der Kinematograph 

 schließlich conditio sine qua non werden. Freilich wird in der 

 Biologie die Kamera kaum je imstande sein, das menschliche 

 Auge zu ersetzen oder an Aufnahmefähigkeit zu übertreffen, 

 wie in der Astronomie. Aber sie ist, namentlich jetzt in Ver- 

 bindung mit dem Kinematographen, dazu berufen, die Re- 

 sultate wissenschaftlicher Forschung durch die ursprünglichste 

 und beste pädagogische Methode, die der eigenen Anschau- 

 ung, rascher und klarer Allgemeingut werden zu lassen, als 

 dies die übersichtlichste Abhandlung oder das beste Bild oder 



der vollendetste Vortrag je vermögen. 



L. Nick. 



1) Siehe 43. Bericht 1912 S. 150 und 44. Bericht 1913 S. 120. 



