LE JARDIN — I.K DESSIN DES PLANTES ET DES FLEURS 



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Le dessin des plantes et des fleurs 



Le dessin de la Heur et de la plante exige des connais- 

 sances préparatoires. L'élève doit étudier au moins les 

 éléments do la botanique qui indiquent les parties essen- 

 tielles do la plante et de quoi 



Fig. 212. — Esquisse d'un dessin d'Aristolochia cordata. 



spéciale à sa famille et lorsqu'on veut arriver, il con- 

 vient do ne pas faire de la fantaisie, attendu qu'on 

 obtient de superbes résultats, en représentant la nature 

 telle qu'elle existe réellement. 



L'élève copiera d'abord des modèles de dessin, aussi 

 exacts, aussi beaux que possible, et lorsqu'il sera par- 

 venu à les reproduire avec facilité, avec grâce, il pourra 

 passer au dessin d'après nature, c'est-à-dire d'après la 

 plante vivante. 



Pour débuter, il choisira d'a- 

 bord de grandes, de magnifiques 

 fleurs comme les Iris, les Lis. 

 les Tulipes, les Pivoines peu 

 doubles. 



En procédant ainsi, i! aura 

 plus de chance pour faire une 

 bonne esquisse, vivement mise en place, parce 

 que les fleurs ne posent guère et qu'il ne pour- 

 rait achever son dessin; il se perdrait dans les 

 détails. 



Comme pour la bosse, il placera son modèle 

 sur un meuble suffisamment élevé; il installera 

 son chevalet à une distance d'environ trois fois 

 la dimension de la plante qu'il veut reproduire; 

 il prendra, avec le crayon, la hauteur approxi- 

 mative des pétales et il tracera, sur son papier, 

 des lignes de construction, ou d'inclinaison; 

 puis il se mettra hardiment au travail. 



Lorsqu'il sera satisfait de son esquisse, qu'elle 

 représentera exactement la physionomie do la 

 plante, avec toute sa grâce, il arrêtera finement 

 et sûrement le trait; puis il massera les vigueurs 

 principales, les ombros fortes, les clairs-obs- 

 curs; il fondra ces tons enlro eux, légèrement, au moyen 

 de tortillons en papier et réservera la place de la lumière. 



En procédant avec précaution, il ne fera pas de tache; 

 il aura soin de se servir d'un appui-main, nécessaire 

 pour travailler assis devant sou chevalet. 



Si l'élève a choisi un papier de couleur, il lui sera 

 facile d'obtenir des rehauts, au moyen d'un crayon 

 blanc pour les grandes lumières. Le défaut des élèves 

 qui débutent est d'en abuser. 

 Quand le dessin sera de grande dimension, on fera 

 bien do terminer d'abord la partie supé- 

 rieure afin de ne pas ternir îles parties 

 \s^ i»^-' achevées complètement. 



Enfin, lorsque l'élève sera sûr de lui, il 

 abordera le dessin à la plume qui lui 

 fournira les moyens de faire reproduire 

 ses œuvres par de petits clichés qui no 

 coûtent pas cher. 



Mais il faudra qu'il aitbeaucoup|travaillé 

 les hachures, car le crayon ici ne joue 

 plus aucun rèle dans les ombres, attendu 

 que le cliché ne reproduit que les traits 

 de plume faits avec l'encre de Chine. 



Les hachures, tout le monde le sait, 

 sont des traits parallèles que l'on croise 

 et qui forment les ombres d'un dessin. Il 

 faut beaucoup de pratique pour arriver 

 à tracer des hachures uniformes, égales 

 de tons et sans dureté. Elles forment, en 

 se croisant, un losange allongé et sont 

 ainsi infiniment gracieuses. 



Les hachures qui forment un carré doi- 

 vent être réservées pour le paysage, où 

 des objets durs, comme le bois et la 

 pierre, sont représentés au premier plan. 

 Le dessin à la plume ne peut être fait 

 que par une personne sachant très bien dessiner. Ce 

 genre de dessin peut arriver à une toile perfection qu'on 

 le prenne pour de la gravure. 

 C'est là surtout sa raison d'être, car les clichés obtenus 

 par ce genre de travail artistique per- 

 mettent aux auteurs pou fortunés d'il- 





Fiç. 213. — Rameaux, feuilles el Meurs d'Aristolochia cordata (dessin achevé). 



lustrer superbement 

 un artiste de talcnl ! 



ouvrages, s'ils reneontrenl 



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