42 CHRONIQUE AGRICOLE (Il JANVIER 1879). 



ainsi conquis, il faut espérer qu'on arrivera à vaincre l'apathie de 

 beaucoup de viticulteurs qui ne font encore aucun effort pour sauver 

 leurs vignes. 



Nous avons déjà annoncé qu'en Suisse les trois cantons de Vaud, 

 de Neucliâtel et de Valais avaient établi des assurances mutuelles obli- 

 gatoires pour les propriétaires de vignes menacées par le phylloxéra, 

 b'après une note que nous recevons de M. Demole, une agitation est 

 aujourd'hui produite parmi les viticulteurs genevois, pour que le can- 

 ton de Genève entre dans la même voie. Si cet espoir se réalise, la 

 contrée viticole du Léman se trouvera dans les conditions les plus 

 favorables pour lutter avec des chances de succès contre le phylloxéra 

 III. — L'enseignement de V agriculture dans Vinstruction primaire. 



La question de la nécessité d'introduire l'enseignement de l'agri- 

 culture dans les écoles primaires est à l'ordre du jour de la plupart 

 des associations agricoles. On se rappelle qu'à la suite du vote par le 

 Sénat d'un projet de loi proposé par M. de Parieu, la Chambre des dé- 

 putés a nommé une Commission pour en faire l examen. A ce propos, 

 M le ministre de l'agriculture a jugé utile d'ouvrir une enquête en 

 adressant un questionnaire aux Associations agricoles et aux Conseils 

 généraux. De son côté, M. le ministre de l'instruction publique a 

 donné à M. Richard (du Cantal) une mission ayant pour but de recher- 

 cher dans quelles conditions se trouve aujourd'hui renseignement 

 agricole dans les écoles primaires de quelques départements. I>e Jour- 

 nal officiel du 4 janvier publie le rapport de M. Richard (du Cantal); 

 il est ainsi conçu : 



« Monsieur le ministre, vous avez bien voulu me confier la mission d'examiner 

 dans quelles conditions est l'enseignement de l'agriculture dans les écoles primaires 

 des départements du ressort de l'académie de Clermont, et dans ceux des Hautes- 

 Alpes et des Basses-Alpes ; rappelant ainsi les idées des Assemblées nationales 

 constituantes de 1789 et de 1848 en faveur des populations rurales, vous désirez 

 faire instruire les enfants des cultivateurs, de manière à ce qu'ils puissent bien 

 comprendre les grandes ressources que l'exploitation du sol })ien dirigée offre à 

 leur avenir, en même temps qu'à la puissance et à la prospérité du pays. 



« En 1791, lAssemblée nationale constituante, convaincue des heureux résultats 

 que pourrait produire l'enseignement agricole, classa, en réorganisant l'instruction 



fublique, l'agriculture, comme la médecine, le droit, etc., dans le programme de 

 enseignement universitaire. Cette grande assemblée voulait que l'instruction 

 professionnelle de chaque travailleur fôt donnée à tous les citoyens dans les cam- 

 pagnes comme dans les villes. Tous devaient concourir ensemble, chacun dans sa 

 spécialilé de travail, à faire le bien que devaient produire les nouvelles institu- 

 tions sociales proclamées en 17!;9. 



« Les bienfaits de la réorganisation de l'instruction publique ne tardèrent pas à 

 se manifester. L'Université, dont le dévouement ne s'est jamais ralenti, forma des 

 hommes éminents dans toutes les professions. Leur intervention, pour activer les 

 progrès de toute nature, fut telle cjue la France étonna le monde par la rapidité de 

 ses succès obtenus en peu d'années, malgré les obstacles et les préoccupations 

 exceptionnelles que commandaient à cette époque la défense de la patrie et le 

 triomphe des institutions qu'elle avait sanctionnées. 



" La magistrature, le barreau, la tribune nationale, la médecine, l'art militaire et 

 tout ce qui s'y rattache, la marme, les travaux publics, les arts, l'industrie et le 

 commerce, toutes les carrières enfin, eurent leurs hommes illustres. Ces hommes 

 donnèrent à toutes les connaissances de l'esprit humain une impulsion inconnue 

 jus(|u'ak)rs. 



« Mais l'agriculture fut loin de participer à cette impulsion, parce que ceux qui 

 la pratiquaient ne furent pas instruits de manière à pouvoir la lui communi- 

 quer. 



« L'agriculture donc, la plus indispensable de tontes les industries, la plus étendue, 



