CRÉATION DE BIBLIOTHEQUES KUHAI.ES 



à reniant k-s premiùres notions agricoles, et 

 surtout le premier sentiment de la poésie de 

 la nature. 



Au sortir de l'école commence l'action sé- 

 rieuse et efficace du livre; c'est par lui que 

 doit se continuer ets'afTprmir l'éducation du 

 jeune agriculteur. Si on l'abandonne à lui- 

 même à ce moment, sans autre direction que 

 celle d'un père faligué de travail, préoccupé 

 de l'existence de chaque jour, trop souvent 

 ■ découragé par les mille accidents insépa- 

 rables de l'industrie agricole, il ne verra 

 bientôt plus que le petit côté, ou plutôt le 

 mauvais côté de sa profession et, d'instinct, 

 il tournera ses yeux vers une existence plus 

 brillante en apparence et exposée à moins 

 . de risques. 



La lecture de quelques bons livres, par- 

 courus le soir à la veillée, qui lui appren- 

 draient tout ce qu'il y a d'intelligent dans son 

 labeur de chaque jour, qui lui expliqueraient 

 les mystères scientifiques des travaux des 

 champs, les progrès pratiques qui peuvent 

 faciliter sa tâciie, diminuer son ell'ort en 

 augmentant son revenu, le mettre enfin à 

 l'abri, par la mutualité, de tous les risques 

 de sa profession, suffirait le plus souvent à 

 changer le cours de ses idées, et le réconci- 

 lierait avec cette bonne mère qui .s'appelle la 

 terre. 



Ce n'est pas tout ; des mains du fils le livre 

 passera, par la force des choses, entre celles 

 du père, de la mère, des frères, des sœurs; il 

 deviendra bientôt le sujet des conversations 

 générales, et on aperçoit aisément le courant 

 d'idées saines et fortes qui s'établira insen- 

 siblement au sein de la famille pour la ré- 

 concilier avec les misères de la profession 

 agricole. Ajoutez à cette lecture celle de 

 quelques bons romans, comme il y en a tant 

 aujourd'hui, qui prêchent en termes si élo- 

 quents le retour à la terre, et avant peu, dans 

 les, familles ainsi travaillées, s'établira une 

 nouvelle mentalité et chacun se serrera d'ins- 

 tinct autour de la maison des ancêtres au 

 lieu'de la déserter. 



.Malheureusement, ce côté pratique et si 

 essentiel de l'éducation rurale a été jusqu'à 

 présent 'presque complètement négligé. La 

 bibliothèque de famille n'existe pas dans nos 

 modestes fermes et n'y existera pas de long- 

 temps. Les journaux et bulletins agricoles 

 qui pourraient y suppléer, et où il y aurait 

 t^nt à 'apprendre, ne pénètrent eux-mêmes 

 qu'en très petit nombre dans nos villages. 



Pour modifier ces habitudes jusqu'ici 

 indéracinables, il f&ut procéder par étapes, 

 et commencer par mettre gratuitement à la 



disposition des jeunes agriculteurs et de 

 leurs familles des collections de petits ou- 

 vrages bien choisis et à leur portée, qui 

 éclairent leurs travaux et les leur fassent 

 aimer. 



On est ainsi amené à celte conclusion qu'it 

 devrait y avoir dans chaque commune, et 

 surtout dans les communes purement ru- 

 rales, une bibliothèque publique agricole 

 ouverte à tous les habitants et où ils pour- 

 raient puiser ;\ pleines mains. Une biblio- 

 thèque existe bien en principe dans la plu- 

 part de nos écoles rurales ; mais il suffit de 

 parcourir le catalogue des ouvrages qui la 

 composent presque partout pour s'assurer 

 qu'elle est, au point de vue agricole, aussi 

 mal composée que possible. On y trouve des- 

 livres de littérature, d'histoire, des romans- 

 en général au-dessus de la portée des villa- 

 geois; quant aux ouvrages de vulgarisation 

 agricole, qui devraient y occuper la principale 

 place, ils brillent en général par leur ab- 

 sence. Donc, tout est à faire de ce côté, et 

 c'est la raison qui a amené le bureau de 

 notre Comice à penser que le moment était 

 venu pour lui de prendre en main une ré- 

 forme aussi nécessaire, aussi urgente. 



C'est dans ce but. Monsieur le Maire, que 

 nous nous permettons de vous adresser un 

 pressant appel en vous priant de vouloir 

 bien le transmettre à votre Conseil munici- 

 pal pour obtenir de lui les modestes sacri- 

 fices nécessaires à la constitution et au fonc- 

 tionnement d'une bibliothèque agricole dans 

 votre commune. 



Nous nous sommes déjà adressés à la mu- 

 nicipalité de Remiremont, à laquelle nous 

 avons soumis notre projet et qui est entrée 

 de suite dans nos vues en acceptant de don- 

 ner à la bibliothèque du Comice lui-même 

 une installation spéciale et très confortable 

 dans la bibliothèque municipale. Elle a bien 

 voulu, en outre, nous laisser espérer une 

 subvention annuelle qui nous permettra 

 d'enrichir d'année en année la liste des livres- 

 mis à la disposition du public. 



Il se trouve très heureusement que le dé- 

 voué bibliothécaire de la Ville, qui est en 

 même temps membre de notre bureau, 

 M. l'instituteur Godot, a été un des premiers 

 partisans de l'idée des bibliothèques rurales; 

 il a bien volontiers accepté d'organiser 

 celle de notre Comice; son intention est d'en 

 faire une bibliothèque type dont le catalogue 

 pourra servir de guide à toutes les com- 

 munes pour le choix des livres. 



Quant au bibliothécaire communal, les 

 membres de l'enseignement, instituteurs ou 



