288 CHRONIQUE AGRICOLE (22 NOVEMBRE 1873). 



" Les Essarts, 16 novembre, 

 « Monsieur et honoré confrère, 

 « Dans le compte rendu de la Réunion des députés agriculteurs du 4 juillet, que 

 reproduit votre dernier numéro (page 269, 2' alinéa), la rédaction a totalement dé- 

 figuré ce que j'ai dit touchant l'instituiion des professeurs d'agriculture, adjoints 

 ou stagiaires. Gomme il s'agit d'une idée à laq^ielle la Réunion a prêté un vérita- 

 ble intéiêt, permettez-moi de h résumer exactement devant vos lecteurs. 



« J'ai dit, non pas qu'il faudrait envoyer les élèves sortant de Grigoon à Beau- 

 vais ou à M. Gossin pour les former au professorat. Quelle que soit mon estime 

 pour l'Institut de Beauvais et pour M. Gossin, il ne peut entrer dans mon esprit la 

 ridicule prétention de leur attribuer à eux ."^euls la capacité de former des profes- 

 seurs d'ajîriculture. J'ai dit que pour former de bons professeurs d'agriculture, il 

 serait utile que les élèves sortants diplômés des écoles de Grignon, Grand-Jouan, etc., 

 pussent être admis à faire un stage de un ou deux ans auprès des professeurs en 

 titre qui, comme M. Gossin, ont acquis l'art, le tact, la manière d'exposer les choses 

 qui captivent et attirent le public agricole. 



« Cette idée du stage professoral s'appuie sur ce que le savoir acquis dans les 

 meilleures écoles ne suffit pas' pour pourvoir un professeur de tous les éléments 

 nécessaires au succès; plusieurs professeurs très-instruits ont échoué; il faut en 

 outre acquérir, par le contact avec les ruraux, une façon d'envisager les affaires 

 agricoles et de les exposer, qui soit le fruit d'une expérience en quelque sorte pé- 

 dagogique, sui gnieris, et qu'un jeune agronome instruit et zélé peut s'y former 

 peu à peu en essayant ses premiers pas sous la direction d'un maître rompu aux 

 difiicultés de cette tâche, tel que M. Gossin. En nommant notre savant ami, il est 

 bien entendu que je n'excluais aucun de ses excellents collègues que nous con- 

 naissons tous. M. Gossin ayant formé sou fils au professorat de cette façon, et 

 ayant obtenu le succès désiré, puisque ce jeune professeur a maintenant l'avantage 

 de se faire écouter à vingt-trois ans, avec l'intérêt qui s'aitache aux conférences de 

 son père, l'exemple que je voulais invoquer portait avec lui la démonstration que 

 j'avais en vue, à î'u âge de tous les professeurs. 



« L'idée, il est vrai, réclame un complément : c'est que les Conseils généraux 

 fournissent, comme a fait le Conseil de 1 Oise, le modeste traitement qui est indis- 

 pensable aux professeurs adjoints ou stagiaires, lesquels d'ailleurs gagnent large- 

 ment cette allocation par les enseignements qu'ils répandent sous la direction du 

 professeur titulaire. A ces Conseils de réfl^-chir. 



« Voilà, très-honoré confrère, l'idée que j'ai exposée à la Réunion des agricul- 

 teurs, pour entrer dans le vœu exprimé par tous ses membres de voir se propager 

 partout l'enseignement ambulant de l'agriculture, comme il existe déjà dans plu- 

 sieurs départements Quelques députés objectaient la difficulté de trouver des pro- 

 fesseurs possédant, outre le savoir, l'art précieux et difficile de se faire écouter et 

 de persuader un auditoire agricole. C'est pour offrir un moyen de surmonter cet 

 obstacle, qui arrête beaucoup de Conseils généraux, que j'ai cru devoir proposer 

 comme exemple et comme point de départ, ce qui s'est fait dans l'Oise. 



« Si vous jugez comme moi, monsieur et honoré confrère, que l'idée peut être 

 bonne et utile, vous m'ex( userez sans peine d'avoir pris la liberté de l'exposer ici, 

 à l'occasion d'une simple rectification. Vous êtes un partisan trop autorisé et trop 

 zélé de l'instruction agricole par tous les moyens, pour ne pas appuyer mon idée, 

 si vous la trouvez juste et pratique. 



« Agréez, etc. « Louis Hervé, 



« Directeur de la Gasette des Campagnes. » 



Il est incontestable qu'une fois que l'instruction première et com- 

 plète est acquise, un professeur ne se forme qu'en professant. En ou- 

 tre, ce n'est qu'après qu'il a affronté un auditoire plusieurs fois qu'on 

 peut savoir si un homme a un véritable talent d'exposition. Donc le 

 stage des professeurs que propose notre confrère, est absolument né- 

 cessaire. En fait, il a toujours lieu. Mais l'aide de professeurs expéri- 

 mentés et bienveillants, tels que M. Gossin et beaucoup d'autres que 

 nous pourrions nommer, ce que nous ne faisons pas de peur d'en 

 oublier injustement quelques uns, ne pourrait qu'être très -profitable. 

 En agriculture, nous devons donner l'exemplj de nous aider les uns 

 les autres. J.-A. Barral. 



