DEVANT LA PORTE DE LA RUCHE 



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en ï'Jii, il la traduclion du bel ouvrage de 

 Witsoe sur le Dry Farming, indiquail bien, 

 en effet, que les méthodes agronomiques qui 

 peuvent, permettre la meilleure culture clés 

 terres des plateaux algériens devaient lou- 

 cher, en France, les régions provençales et 

 languedociennes. C'est donc en liaison étroite 

 avec notre Agriculture méridionale et en 

 partie pour elle, que travailleront, semble-t-il, 

 les organisations nouvelles du Gouvernemenl 

 général de l'Algérie. 



Un service agronomique ainsi compris 

 doit s'appuyer sur une station d'esuiis de 

 machines agricoles, et de fait une station dis- 

 posant de moyens d'action que n'a pas connus 

 jusqu'ici la station d'esspis de machines de 

 Paris est en création ù l'Ecole do Maison- 

 Clarrée. Etudiant machines et constructions 

 dans leurs rapports avec l'Agriculture, elle se 

 complète par un service des amélloraiions 

 agricoles et un service des travaux de coloiii' 

 salion. 



A côté d'eux, le service botanique, dont 

 M. Guignard a indiqué à l'Académie d'Agri- 

 culture (1) l'ossature et le rôle, fonctionne 

 sous la direction du D' Trabut, à la fois à 

 l'Ecole de Maison-Carrée, à la Faculté des 

 Sciences, en ce qui concerne la phytopatho- 

 logie, au Jardin d'Essais du Ilamma, dans les 

 stations ampélographiques ou les fermes 

 expérimentales, à Mondovi, Ferme blanche, 

 Philippeville. 



Enfin un service de l' Elevage, un service du 

 Crédit et de la Coopération, un Office du tra- 

 vail indigène sont en création. 



Pour se mettre à l'éliage de cette organi- 

 sation si vaste, l'enseignement ngricole prend 

 un essor rapide. L'Ecole de Maison Carrée, 

 dotée de laboratoires et de stations, augmente 

 son personnel enseignant, développe ses 

 programmes et élève son niveau. Elle va 

 devenir d'ici peu le grand établissement d'en- 

 seignement agricole algérien, d'un niveau 

 presque équivalent aux Ecoles nationales 

 françaises, formant de grands colons à la 



culture générale et agronomique étendue. 

 Correspondant à nos Ecoles pratiques fran- 

 çaises, l'Ecole de Philippeville et celle qui 

 doit être créée à Sidi-bel-Abbès dispenseront 

 l'enseignement à un niveau moins élevé, 

 enfin des fermes-écoles indigènes à Taourirt, 

 Ben-Chicao, Mazouna et Ammi- Moussa, for- 

 meront de bons contremaîtres ou ouvriers 

 kabyles et arabes. Des Ecoles ménagères, des 

 écoles d'apprentissage, et un enseignement 

 horticole au Hamma complètent cette organi- 

 sation et en font un tout bien complet. 



Il convient de signaler enfin que l'organi- 

 sation agricole des territoires du Sud, si 

 négligés jusqu'ici, n'a pas été omise. M. Cous- 

 ton, dont les lecteurs du JournabV Agriculture 

 pratique ont pu apprécier déjà la connaissance 

 des questions africaines, s'y dépense avec 

 succès. Sur les 60.000 kilom. qui couvrent les 

 hauts plateaux de l'Atlas, il pose les premiers 

 jalons d'une organisation sœur de celle du 

 Tell. Déjà la station culturale des Zibans, près 

 de Biskra, étudie sur prés de SUC hectares 

 la culture des palmiers, de l'olivier, et des 

 culturesdes oasis, tandis que celle de Tadmit, 

 près de Laghouat, sélectionne les ovins du 

 Sud, les bovins des hauts plateaux et étudie 

 l'élevage du chameau. 



Comme on le voit, il y a là une belle orga- 

 nisation complète et harmonieuse. C'est bien 

 celle qui convient à un pays neut et vivant. 

 Des difficultés budgétaires avaient laissé jus- 

 qu'ici inconîplets les organismes agricoles 

 algériens. Grâce aux redevances de la 

 Banque de l'Algérie, une organisation neuve 

 et complète a pu naître. Elle grandit rapi- 

 dement suivant un plan d'ensemble des plus 

 heureux et bien conçu. La France ne peut que 

 s'en réjouir et nous ne pouvons que souhaiter 

 que les laboratoires et stations françaises ne 

 restenlpas trop longtemps lesparents pauvres 

 des établissements algériens qu'ont si bien 

 conçus MM. Brunel et Chervin. 



Pierre Berthaui,!. 



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(2) 



Eté. - Après que lapiculteur a vidé les 

 cadres au moyen de l'extracteur, l'accident le 

 plus à redouter est le jiillage. La campagne 

 desséchée ne donne plus de nectar, les colo- 

 nies les plus fortes envoient des chercheuses 



(1) Comptes reiii/us 'le l'Académie d\i(iriculture, 

 26 mars 1919, p. -iO-j. 



(2) Voir le numéro du 20 février 1919, p. 73. 



de tous eûtes. Ces abeilles, à défaut de fleurs 

 à visiter, s'attaquent aux ruches faibles et 

 tentent de les dévaliser. Au lieu de se poser 

 franchement, l'abeille pillarde vole de droite 

 à gauche, puis de gauche à droite, cherchant 

 un point mal gardé; dès qu'elle est posée 

 sur la planche, les gardiennes s'approchent, 

 mais au lieu ^de les attendre, la pillarde re- 



