868 



LA YÉGIÎTATION ET LES PHÉNOMÈNES MÉTÉOROLOGIQUES 



Sa méthode consiste à étudier parallèle- 

 ment les phénomènes biologiques qui do- 

 minent la vie des plantes et les piiénomèncs 

 météorologiques qui réagissent sur eux avec 

 le plus d'intensité, puis à chercher à accorder 

 les premiers aux seconds, au lieu de les 

 abandonner à leur merci. 



l'il voici quels sont ses jalons : 



D'abord la connaissance des périodes cri- 

 tiques de la végélalion relativement aux di- 

 vers phénomènes atmosphériques : pluie, 

 humidité, gelées, chaleur, etc. Ciiacune de 

 ces périodes correspond à une époque par- 

 liculièremcnt intéressante de la vie de la 

 plante où elle se montre, soit très exigeante, 

 soit très st^nsible. 



Il y a, pour le même végétal, autant de 

 périodes critiques que de phases caractéris- 

 tiques dans son développement el de fac- 

 teurs météorologiques qui influent radicale- 

 ment sur elles. 



La période critique de la végétation du 

 blé, par rapport à la pluie, est la période 

 plus ou moins longue où il a besoin absolu- 

 ment d'un minimum d'eau. 



Quelle que soit la quantité de pluie qui 

 tombe avant ou après, si le blé ne trouve 

 pas, à ce moment précis de son évolution, la 

 quantité minimum d'eau compatible avec 

 son développement normal, la récolte de- 

 meurera faible. 



De même, quelle que soit la quantité de 

 chaleur qu'un arbre fruitier, le pèchi^r, par 

 exemple, reçoit avant ou après sa floraison, 

 si à cette époque la température est infé- 

 rieure à celle dont il a besoin, la récolte des 

 Fruits sera compromise. 



Connaissant les périodes critiques, il faut, 

 ensuite, savoir à quelles époques moyennes 

 de l'année elles se présentent pour chacune 

 des plantes cultivées dans chaque région. 

 C'est là l'objet d'observations biologiques 

 que l'on peut facilement pouri^uivre dans les 

 Ecoles d'Agriculture, les Stations agrono- 

 miques et les établissements météorolo- 

 giques. Les points d'observation seront 

 d'ailleurs d'autant plus rapprochés que le 

 climat sera moins homogène. 



La connaissance des dates moyennes de 

 l'apparition des périodes critiques permet de 

 tracer des cartes auxquelles M. le professeur 

 i\zzi donne le nom de cartes phénoscopiqurs. 

 11 reporte sur une carte d Italie les diffé- 

 rents points où l'on a observé les dates des 

 périodes critiques d'une certaine plante, soit 

 le pêcher, relativement â un phénomène 

 biologique donné, la tloraison,par exemple ; 

 les zones qui comprennent les points d'ob- 



servation où la floraison du pêcher a lieu 

 dans la même période de dix jours ou décade 

 reçoivent la même teinte. Et chacune des 

 zones où la floraison se manifeste dans une 

 autre décade est teintée d'une manière dilTé- 

 rente. C'est la carte phénoscopique de la flo- 

 raison du pêcher. 



Pour chaque plante cultivée, il y a autant 

 de cartes phénoscopiques ()ue de périodes 

 critiques et de facteurs météorologiques déci- 

 sifs ; ainsi, il y en a quatre pour les cé- 

 réales relativement à l'humidilé : germina- 

 tion, épiage, floraison, maturation des grains. 



Les périodes critiques et l'époque moyenne 

 de l'année -où elles apparaissent étant con- 

 nues, s'il était possible de prévoir les cir 

 constances atmosphériques plusieurs mois à 

 l'avance, on pourrait se prémunir contre leurs 

 effets néfastes, en adaptant les cultures au 

 temps prévu. Mais on sait que les prévisions 

 atmosphériques ne peuvent guère se faire 

 que quarante-huit heures à l'avance. 11 faut 

 donc se contenter de chercher à adapter les 

 cultures nu climat, qui est le temps moyen. 



Grâce aux observations antérieures, on 

 détermine quelle est la probabilité de la sé- 

 cheresse, de la gelée, de la pluie ou de la né- 

 bulosité, etc., aux époques critiques delà vie 

 des espèces cultivées dans les dilTérentes sta- 

 tions d'observation. Si l'on convient d'appe- 

 ler décade sèche une période de dix jours où 

 il n'est tombé que 5 millimètres d'eau, si, 

 dans une certaine localité, il n'y a eu que 

 cinq décades sèches en vingt ans, on dira que 

 la probabilité de sécheresse de cette station 

 est de 7.") 0/0. 



Même procédé pour la gelée, pour la 

 chaleur, etc. 



On recouvrira d'une niême teinle les zones 

 de la carte où les probabilités météorolo- 

 giques sont les mêmes et l'on représentera 

 sur autant de cartes différentes les probabi- 

 lités de sécheresse, de pluie, de gelée, etc.. 



C'est alors que la comparaison de ces 

 cartes avec les cartes phénoscopiques per- 

 mettra d'établir dans quelle mesure le déve- 

 loppement de telle ou telle plante peut être 

 entravé par les conditions locales du climat. 



Par exemple, si, dans une certaine zoneA, 

 la carte phénoscopique montre que le blé 

 épie en moyenne le 10 mai et si la carte de la 

 sécheresse montre que dans la dernière 

 décade du mois d'avril el la première de mai, 

 la probabilité de sécheresse est de 73 à 90 0/0, 

 respectivement, on s'expliquera pourquoi 

 cette zone du pays ne donne que de faibles 

 récoltes de blé. 



La sécheresse, par exemple, ayant été re- 



