LES CULTURES FRUITIÈRES DU REFUGE DU PLESSIS-PIQUET. 863 



au jardin : brouettes, cofTre?, etc., ainsi qu'une partie de l'en- 

 tretien de l'établissement sont faits par les enfants. 



Votre comnaission a aussi été émerveillée par la visite du joli 

 fleuriste qui existe dans cet établissement. 



Ce fleuriste a une étendue d'environ un hectare; il est admi- 

 rablement disposé, avec beaucoup de goût, en style dit : (( à la 

 française»; ses plates-bandes sont garnies de plantes très va- 

 riées, telles que Phlox, Bégonias, Géraniums, Héliotropes, Salvia 

 Coleus, et, entre autres plantes, des Gaura aux nombreuses et 

 élégantes fleurs étaient d'un efl'et superbe. 



Le milieu des plate-bandes est planté avec des collections de 

 Rosiers sur tige. 



Toutes ces plantes étaient disposées pour produire leur efl'et 

 d'ensemble; et, au moment où votre commission visitait ce 

 fleuriste, il était dans toute sa beauté et d'un effet féerique en 

 raison de la profusion des fleurs. 



Les membres de la commission demandent l'insertion du 

 présent rapport dans le Journal de la Société, et son renvoi à la 

 comfflission des récompenses. 



Cette demande de récompense pour la Société du Refuge du 

 Plessis-Piquet, se justifie non seulement par l'importance des 

 cultures, par la manière savante avec laquelle les arbres de ce 

 jardin-école sont conduits, mais à cause du but pour lequel ce 

 jardin a été créé, car il sert à l'enseignement gratuit de l'agri- 

 culture, et principalement de l'arboriculture pour les enfants 

 abandonnés, qui se destinent en grande partie à l'étude de ces 

 deux sciences. Ces enfants, devenus des hommes, seront des 

 propagateurs de l'Horticulture et de TArboricullure dont ils 

 répandront le goût partout où ils iront se fixer; ils enseigneront 

 l'Arboriculture à nos populations agricoles qui ont tant besoin 

 d'en connaître, les principes; leur apprendront à mieux cultiver 

 leurs arbres fruitiers et à les tailler d'une manière raisonnée. 

 Il en résultera un profit pour chacun et un progrès pour l'édu- 

 cation nationale. 



La commission, inspirée de ces réflexions, a pensé que de tels 

 efl'orls, faits dans rintérêt de la vulgarisation de l'Horticulture et 

 de l'Arboriculture, imposaient, à titre d'encouragement et de 



