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ront choisis pour planter devant les bâlimenls à lignes verlicales 

 élevées. 



Sur les emplacements assez larges, là ou plusieurs lignes pa- 

 rallèles d'arbres peuvent être plantées, on pourra augmenter 

 l'effet ornemental par le rapprochement, sur les lignes parallèles, 

 d'arbres de formes différentes, ou de feuillage, de fleurs, de 

 coloris différents. 

 Exemples : 



Sur un plateau comportant trois ou quatre lignes d'arbres : 

 Premier exemple. — Ligne centrale : Orme. 

 Ligne latérale : Érable Plane. 



Deuxième exemple. — Ligne centrale : Tilleul argenté. 

 Ligne latérale : Érable à feuilles pourpres. 

 Troisième exemple . — Ligne centrale : Marronnier blanc. 

 Ligne latérale : Marronnier rouge de Briot. 

 Il faut aussi tenir grand compte qu'une variation suffisante, 

 bien comprise dans les essences utilisées pour les voies princi- 

 pales et les voies secondaires qui se croisent ou aboutissent les 

 unes dans les autres, augmente considérablement l'attrait et 

 l'agrément de ces plantations. — Autant que possible les places 

 plantées le seront en essences différentes que les voies qui y 

 aboutissent. 



Les variations qu'on peut ainsi obtenir portent surtout sur le 

 faciès, le port, l'aspect d'ensemble de l'arbre; la forme, les di- 

 Hoensions et le coloris du feuillage et aussi quelquefois des fleurs. 

 Enfin, il faut éviter la monotonie qui résulte de plantations 

 d'une même essence trop répétée sur des voies très rapprochées 

 ou qui se communiquent. 



Après le choix de l'essence, qui doit toujours être bien fait en 

 raison des considérations générales connues, et des causes locales 

 particulières bien appréciées, le choix des sujets a une grande 

 importance pour la reprise et la bonne venue régulière de la 

 plantation. 



Choix des sujets. — Les jeunes sujets à choisir, pour planter 

 à racines nues, devront avoir environ 5 mètres de hauteur et 

 être âgés de six à huit ans, leur état général devra être la 

 représentation d'une bonne végétation (fig. 1 et 2). 



