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Arbeit. Im ]\littelpunkt stand zunächst der Unterricht; jetzt galt 

 es für ihn, die Art der Darstellung, die ihm selbst seinerzeit das 

 Interesse an der Anatomie verleidet hatte, zu meiden und wissen- 

 schaftliche Gesichtspunkte hineinzubringen. Diese bot ihm ent- 

 sprechend seiner eigenartigen speziellen Begabung die Physio- 

 logie. Das Verständnis des Baues des Körpers wurde gewonnen 

 aus der Darlegung der funktionellen Bedeutung der einzelnen 

 Teile. So begann eine ungemein fruchtbare Lehrtätigkeit; al'.er 

 während und durch den Unterricht erschloß sich eine Fülle neuer 

 und wichtiger Probleme auf dem Gebiet der scheinbar erschöpf- 

 ten, scheinbar sterilen Anatomie und fand in einer großen Reihe 

 wissenschaftlicher Arbeiten ihre Lösung. 



In den ersten Jahren der Züriclier Zeit gesellten sich zu 

 der eigentlichen anatomischen Lehrtätigkeit Vorlesungen über 

 pathologische Anatomie. Bereits in Tübingen waren Arbeiten 

 auf dem Gebiet der experimentellen Patjiologie entstanden. Ihnen 

 folgte eine ganze Reihe weiterer Publikationen auf diesem Ge- 

 biet. Wenn wir vorher hörten, daß nach H. von Meyers 

 Überzeugung die Erforschung des Lebens bei den Elementar- 

 teilen • des Körpers anzusetzen habe, so wird es nicht wunder- 

 nehmen, wenn er in seinen Vorlesungen üljer Pathologie längst 

 vor Rudolf V i r c h w im Gegensatz zu der damals noch herr- 

 schenden Krasenlehre der Wiener Schule die Auffassung vertrat, 

 daß die pathologischen Erscheinungen auf Vorgänge der Zellen 

 und der Gewebe zurückgeführt werden müßten. Das Lehr- und 

 Forschungsgebiet erstreckte sich weiter auf vergleichende Ana- 

 tomie und Histologie. 



So erwarb sich H. von Meyer in den ersten Jahren seiner 

 Universitätslaufbahn eine Übersicht über das Gesamtgebiet der 

 anatomisch-physiologischen Disziplinen von einer Vollständigkeit, 

 wie es heute wohl kaum noch denkbar ist. „Man könnte," sagt 

 er selbst, ,,die Aleinung aufstellen, daß die Vertiefung in alle 

 diese Einzelfächer eine Kräftezersplitterung hätte sein müssen, 

 und daß es zweckmäßiger gewesen wäre, diese zu vermeiden. 

 Ich wurde indessen von anderer Ansicht geleitet. Ich erkannte, 

 daß die einzelnen Doktrinen der anatomisch-pliysiologischen 

 Fächer zwar anscheinend sehr verschiedenen Inhalt haben, daß 

 sie aber doch nur Zweige eines gemeinsamen Stammes sind, 

 welche nur in ihrer Vereinigung das richtige Bild des ganzen 

 Baumes geben, welches Bild wiederum notwendig ist, um den 



