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werden, Schlüsse auf deren Freileben nicht zulassen, und führt 

 als Beispiel die Zuchtversuche an, die Dr. Heinroth-Berlin mit 

 empfindlichen, wenig bekannten deutschen Vögeln im Zimmer 

 vorgenommen hat. Die Zucht des Ziegenmelkers (Caprinmkjiis 

 europaeus) wird in Lichtbildern vorgeführt. Auch der heutige 

 Stand der Vivarienkunde wird eingehend besprochen; sie geht 

 von dem Grundsatz aus, den gefangenen Tieren so weit als 

 möglich die gleichen Lebensbedingungen zu bieten, wie sie in 

 der Natur gegeben sind, die Tiere also gewissermaßen in einem 

 nachgeahmten Naturausschnitt zu pflegen. Die Bedeutung des 

 Vivariums als Hilfsmittel der biologischen Forschung wird durch 

 Beispiele aus der Entwickelungsmechanik , der Vererbungs- 

 forschung und der Tierpsychologie dargelegt. Auch auf den 

 hohen pädagogischen Wert des Vivariums wird hingewiesen und 

 die Anlegung von Schul-Aquarien und -Terrarien zur Ergänzung 

 des naturwissenschaftlichen Unterrichts empfohlen. 



Der zweite Teil des Vortrages behandelt die wissenschaft- 

 liche Bedeutung der zoologischen Gärten und Tierparks. Nach 

 der Ansicht des Redners sollen bei der Anlegung eines zoo- 

 logischen Gartens, der Anspruch auf Wissenschaftlichkeit machen 

 will, im großen und ganzen systematische Grundsätze leitend 

 sein; andererseits sollen überall da, wo es ungezwungen möglich 

 ist, die Gehege „biologisch eingerichtet", also den Lebens- 

 bedingungen ihrer Bewohner angepaßt sein. Das Bestreben, 

 den gefangeneu Tieren im zoologischen Garten soweit als möglich 

 natürliche Verhältnisse zu bieten, ist jedoch keineswegs neu, wie 

 in den letzten Jahren oft behauptet worden ist. Eingehend 

 verbreitet sich der Vortragende über die Aufgaben der zoo- 

 logischen Gärten als Volksbildungsstätten und als wissenschaft- 

 liche Institute und führt an zahlreichen interessanten Beispielen 

 aus, wie ein richtig zusammengesetzter Bestand lebender Tiere mög- 

 lichst nutzbringend für die Wissenschaft verwendet werden kann. 

 Dem vielfach falsch verstandenen Begriff „Akklimatisation" 

 werden längere Ausführungen gewidmet. Als völlig „akklimati- 

 siert" betrachtet der Keduer nur solche fremdläudischeu Tiere, 

 die sicii in unseren Breiten in freier Wildbahn ohne Zutun des 

 Menschen durch eigene Nahrungssuche selbst erhalten, wie z. B. 

 von alters her den ursprünglich ostasiatischen Jagdfasan und neuer- 

 dings den sardiuisch-korsikanischen Mufflon. Als „in beschränktem 



