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L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE A L'ÉCOLE PRIMAIRE 



M. Charles Maréchal, professeur d'agriculture du Pas-de-Calais, 

 vient de publier un rapport très intéressant qu'il a présenté, sur ce 

 sujet, au nom de la Société des professeurs départementaux d'agri- 

 culture, à la dernière assemblée générale de la Société d'encouragement 

 à l'agriculture. Voici les conclusions qu'il propose : 



« Si nous voulons obtenir des résultats sérieux, il est indispensable d'établir 

 des sanctions réelles qui stimulent maîtres et élèves. 



« Les examens du certificat d'études primaires devront nécessairement com- 

 prendre une épreuve d'agriculture; de môme le certificat d'études primaires su- 

 périeures, en raison surtout de son caractère professionnel, les examens du brevet 

 simple et de l'admission à l'école normale. Il y aurait également urgence à insti- 

 tuer une note spéciale pour l'agriculture au brevet supérieur; il est vraiment 

 étrange qu'on se montre exigeant vis-à-vis des instituteurs et qu'on ne prenne 

 aucune garantie relativement aux connaissances générales des débutants; c'est du 

 reste le meilleur moyen d'obliger l'élève-maître à tirer profit de l'enseignement 

 agricole qui lui est donné à l'école normale. 



« Gomme examinateurs à ces divers examens, nous voudrions voir, suivant leur 

 degré, des instituteurs diplômés du certificat agricole, surtout les professeurs 

 spéciaux et les professeurs départementaux d'agriculture. 



« Enfin, il serait bon d'encourager les associations agricoles à établir des 

 concours entre maîtres et élèves. Là encore, il y aurait beaucoup d'intérêt à ré- 

 diger un programme dont ces sociétés pourraient s'inspirer de façon à éviter ces 

 parades de concours souvent plus funestes qu'utiles à la cause que l'on a la pré- 

 tention de défendre. 



« En résumé, nous commençons à peine à nous orienter, et la route à parcourir 

 est immense. Or, à notre époque, la question de l'enseignement agricole est une 

 question absolument primordiale pour aider au relèvement économique de notre 

 chère France. Il nous appartient à nous qui sommes des soldats d'avant-garde, de 

 concentrer tous nos efforts pour favoriser le mouvement progressif auquel des 

 esprits éminenls ont déjà imprimé une vigoui^euse impulsion. Nous n'avons point 

 trop de toute notre bonne volonté et de tout notre cœur pour faire pénétrer ces 

 idées dans toutes les couches de la société. » 



Parmi les indications données dans cette note, il en est une qui 

 nous paraît absolument primordiale et sur laquelle nous avons insisté 

 déjà à de nombreuses reprises. Elle consiste à donner à l'agriculture 

 une place spéciale et obligatoire dans les matières des examens pour 

 les brevets des instituteurs. Hors de là, comme nous le disions encore 

 dans le Journal du 9 novembre dernier, on laissera l'enseignement 

 agricole à la merci du bon vouloir des uns, de l'indifférence des autres, 

 et l'on continuera à rouler dans les mêmes ornières que par le passé. 



H. S. 



REVUE COMMERCIALE ET PRIX COURANT DES DENRÉES AGRICOLES 



(16 MAI 1896) 

 L — Situation générale. 

 Les cours des grains sont un peu plus fermes sur nos marchés, surtout ceux 

 de l'avoine. Les huiles et les spiritueux restent calmes avec des prix plutôt ten- 

 dant vers la faiblesse ; ceux des sucres au contraire se sont un peu relevés. Les fécu- 

 les sont mieux tenues. Les laines ont des prix en hausse sur ceux de l'année 

 dernière. Les produits de basse-cour et de laiterie se vendent toujours mal. Le 

 bétail serait un peu en baisse. 



n. — Grains. 

 Les tableaux suivants résument les cours des céréales, par QUINTAL MÉTRIQUE, 

 sur les principaux marchés de la France et de l'étranger : 



