VOYAGE EN ANGLETERRE. 325 



digent anglais qui n'a d'autre titre à une pension que d'être pauvre. 

 On a depuis ce temps un peu amélioré la situation des veuves, mais 

 elle est toujours bien précaire. 



XIX. — Je veux quitter ce douloureux sujet, que j'ai dû étudier 

 pour me rendre compte de la vie de cette population si dense et si in- 

 soucieuse du lendemain. J'ai eu l'honneur d'être invité au dîner annuel 

 des anciens élèves de l'école royale .d'agriculture de Girencester, et je 

 veux m'instruire au milieu de ces agriculteurs d'élite, d'autant plus 

 que la cause de l'enseignement agricole nous tient particulièrement à 

 cœur. Que de fois n'avons-nous pas entendu cette objection, lorsque 

 nous parlions en faveur de l'augmentation de nos établissements d'en- 

 seignement agricole : — Voyez l'Angleterre, où l'agriculture est si 

 prospère. Est-ce que la Grande-Bretagne a besoin d'écoles d'agriculture? 

 On peut s'en passer, chez nous, puisque le peuple que vous citez si 

 souvent pour modèle dans toutes les pratiques de la culture avancée 

 n'a pas recours à de pareilles institutions. — Nous pourrions bien ré- 

 pondre que l'instruction étant mieux et plus répandue en Angleterre, 

 même parmi les indigents, qu'elle ne l'est enFrance, l'argument n'au- 

 rait pas de réelle portée. Mais la question de la nécessité de l'ensei- 

 gnement spécial n'en était pas moins mise en échec. Eh bien, à ceux 

 qui pensent que Grignon, que Grand-Jouan ou nos autres écoles d'a- 

 griculture, trop peu nombreuses, ne sont pas indispensables, nous 

 devons répondre que l'Angleterre a une école agricole chaque année 

 plus florissante, et que dans ce pays, où tant de fermes sont d'excel- 

 lentes écoles privées, on songe, en outre, à fonder une. seconde école 

 à un degré inférieur à celui de l'école établie dans le comté de Gloucester 

 depuis 1845. 



Nous devons nous hâter de le dire, le club des élèves du collège royal 

 d'agriculture prouve la grande prospérité et la haute utilité de l'insti- 

 tution. Nous avons été heureux de nous trouver au milieu d'hommes 

 tels que l'honorable révérend J. Constable, principal du collège, qui 

 présidait le banquet; le général Key, les professeurs Goleman et 

 Wrighlson, MM. Jacob Wilson, superintendant de l'exposition de 

 ïaunton; Jenkins, secrétaire de la Société royale; Bowley, Sutherland, 

 Mac Intosli, Booth, Uandall, R. Russell, etc., tous éleveurs ou agricul- 

 teurs de premier ordre, bien connus pour leurs travaux d'amélioration. 

 Parmi ces liommes, la science est tenue en haute estime ; on n'imagine 

 pas qu'on puisse supposer qu'elle est inutile pour l'agriculture, et cela 

 a été une heureuse diversion à ce que nous avions entendu parmi des 

 membres de notre Assemblée nationale, qui se figurent que pour bien 

 cultiver, il n'est pas nécessaire de connaître la mécanique, la chimie, 

 l'histoire naturelle, l'économie politique, etc. 



Eh bien ! en Angleterre on tient pour hors de doute que l'éducation 

 scientifique la plus complète doit former la base du progrès agricole. 

 L'école de Girencester la développe chaque année dans le sens scienti- 

 fique, et en même temps elle reçoit parmi ses élèves des jeunes gens 

 plus distingués à tous égards. Il faut bien ajouter que la question ca- 

 pitale, la question d'argent n'arrête [)as, en Angleterre. On trouve très- 

 considérable en France le prix de pension de 1,500 fr.; à Girencester, 

 ce prix est de 3,125 fr. par an, sans compter 1,000 fr. de droits 

 d'examen et de diplôme 1 Le collège est établi sur une ferme apparte- 

 nant à lord Balhurst, qui a une contenance de 200 hectares, dont 



