56 LA FERME-ÉCOLE DE LA NIÈVRE. 



cela pourra être d'autant plus intéressar.t qu'elle peut s'appliquer à la 

 partie du déparlement de la Nièvre comprenant le Morvan et les pays 

 qui s'y rattachent. 



Au point de vue chimique, cette formule comprend l'emploi des 

 fumiers de ferme qui fournissent Tazote au plus bas prix, et auxquels 

 il convient d'ajouter la chaux et les phosphates. Au point de vue cul- 

 tural, c'est le système intensif appliqué aux meilleures terres, c'est à- 

 dire la concentration des fumures, du travail et du capital, sur les par- 

 ties du domaine les plus aptes à en tirer profil, et provisoirement le 

 système extensif appliqué aux terres les plus ingrates qu'on livre ainsi 

 à leurs propres forces en ne leur demandant que ce qu'elles peuvent, 

 pour ainsi dire, donner spontanétnent : quelq'ues cultures peu exigean- 

 tes, sarrasin, topinambour, seigle, pâturage, en se servant même au 

 besoin de boisement comme mo^en d amélioration. Puis, peu à peu, 

 par l'action mutuelle des opérations de la culture et par l'enchaînement 

 logique des faits, le système extensif cède sa place au système intensif 

 qui finit par s'emparer de la ferme et y généraliser une haute pro- 

 duction. 



Enfin la réussite de ces combinaisons est basée sur le plus grand 

 développement possible donné à la création et à l'entretien des herba- 

 ges et des prairies par l'utilisation méthodiijue des eaux, de manière 

 à les empêcher de s'écouler dans les vallées et à les retenir sur les pen- 

 tes, en réalisant ce principe essentiel des irrigations : assainir les bas- 

 fonds et abreuver les hauteurs. 



Est-ce à dire que cette formule d'exploitation soit applicable partout? 

 Evidemment non ; à une autre situation correspond une autre lormu'e, 

 la vente pour une terré pauvre peut être l'erreur pour une terre fertile, 

 et c'est justement un des caractères de l'enseignement de la ferme- 

 école de ne pas être exclusif et d'envisager les diverses situations que 

 l'agriculture peut présenter. C'e^t ainsi que peut se former le plus efPi- 

 cacemenl l'expérience de la jeunesse, surtout quand on la met en même 

 temps aux prises avec les dilïicultés et les réalités de la vie pratique ; 

 c'est la principale cause du mérite des nombreux agents agricoles 

 quelle a tonnes et lancés dans la carrière. Quant à nous» qui avons été 

 élevé à la ferme-école de Saint-Michel, c'est un devoir que nous rem- 

 plissons avec empressement de déclarer que nous y avons puisé, au 

 point de vue de l'exploitation de nutre domaine et de l'administration 

 de nos utlaires, une sûreté de vues et de marche dont nous avons retiré 

 les plus grands avantages. 



JNous terminerons cet aperçu en disant que nous avons été bien 

 heureux, et toutes les campagiies s'associent à ce sentiment, quand 

 nous avons appris qu'à la suite d'un rapport très favorable sur les 

 résultats obtenus par la ferme-école de Saint Michel, le Conseil général 

 du département avait voulu lui témoigner sa sympathie en augmentant 

 l'allocation qu'il vole tous les ans en sa faveur d une somme destinée 

 à accorder des médailles aux élèves les jlus méritants sortis de cet 

 établissement. 



En patronnant ainsi la ferme-école qui comprend et remplit si bien 

 la mission qui lui est confiée, le conseil général de la Nièvre ajoute 

 encore aux droits qu'il s'est acquis à la reconnaissance du départe- 

 ment. FOURMER DU SrONT, 



Agriculteur à Saint-Martin-d'Estreaux (Loir»). 



